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分类:生物教案
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第一节 人类的起源和发展教学设计
呼吸道对空气的处理 教学案例
发生在肺内的气体交换 教学设计
《青春期》教学设计
人体对外界环境的感知 教学设计(第一课时)
2015高考理综试卷分析及2016高考备考建议
神经系统的组成 教学设计
多细胞生物体的结构层次 教学设计
膳食指南和食品安全教学设计
生物圈 教学设计
人体内废物的排出 教学设计
光合作用吸收氧气释放二氧化碳 教学设计
观察动物细胞 教学设计
第三节 合理营养与食品安全 教学设计与案例
绿色植物是生物圈中有机物的制造者 教学设计
神经调节的基本方式 教学设计
绿色植物的呼吸作用 教学设计
组织、器官和系统教学设计
调查我们身边的生物 教学设计
呼吸道对空气的处理 教学设计
第二节 人的生殖 教学设计
2015年中考生物知识考点:动物的生活环境
人粪尿的处理 教学设计
练习使用显微镜 教学设计
2015年中考生物知识考点:动物的主要类群
2014-2015学年第一学期初中生物试卷分析
发生在肺泡内的气体交换 教学设计
细胞的生活需要物质和能量 教学设计
2015年中考生物知识考点:生物的多样性
生物对环境的适应和影响 教学设计
激素调节 教学设计
人体对外界环境的感知 教学设计(第二课时)
花的结构 教学设计
2015年中考生物知识考点:免疫、传染病和遗传病
绿色植物通过光合作用制造有机物 教学设计
细胞的分裂和分化 教学设计
空气质量与健康 教学设计
分析人类活动破坏生态环境的实例 教学设计
第一节 食物中的营养物质 教学设计及案例
2015年中考生物知识考点:太空基因转移基因工程生物育种
拟定保护生态环境的计划 教学设计
2015年中考生物知识考点:DNA片段杂交假说和转基因技术
第三节 关注合理营养与食品安全 教学设计
种子植物 教学设计
探究环境污染对生物的影响 教学设计
藻类、苔藓和蕨类植物 教学设计
浅谈“输送血液的泵——心脏”一节的教学设计及反思
第二节 消化和吸收 教学设计与案例
种子的萌发 教学设计
尿的形成和排出 教学设计(1)
第一节 人类的起源和发展教学设计
呼吸道对空气的处理 教学案例
发生在肺内的气体交换 教学设计
《青春期》教学设计
人体对外界环境的感知 教学设计(第一课时)
2015高考理综试卷分析及2016高考备考建议
神经系统的组成 教学设计
多细胞生物体的结构层次 教学设计
膳食指南和食品安全教学设计
生物圈 教学设计
人体内废物的排出 教学设计
光合作用吸收氧气释放二氧化碳 教学设计
观察动物细胞 教学设计
第三节 合理营养与食品安全 教学设计与案例
绿色植物是生物圈中有机物的制造者 教学设计
神经调节的基本方式 教学设计
绿色植物的呼吸作用 教学设计
组织、器官和系统教学设计
调查我们身边的生物 教学设计
呼吸道对空气的处理 教学设计
第二节 人的生殖 教学设计
2015年中考生物知识考点:动物的生活环境
人粪尿的处理 教学设计
练习使用显微镜 教学设计
2015年中考生物知识考点:动物的主要类群
2014-2015学年第一学期初中生物试卷分析
发生在肺泡内的气体交换 教学设计
细胞的生活需要物质和能量 教学设计
2015年中考生物知识考点:生物的多样性
生物对环境的适应和影响 教学设计
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