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分类:初一生物课件
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《微生物的实验室培养》教学设计
孟德尔遗传定律发现中的“假说—演绎法”
《生殖健康》教学设计与案例
基因的表达考点例析
“植物芳香油的提取”教学组织
《动物疫病的控制》教学设计与案例
列表比较DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制
《多聚酶链式反应扩增DNA片段》教学设计
几个遗传规律问题分析
课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量
对肺炎双球菌转化实验的几点思考
基因指导蛋白质合成核心知识点列表梳理
无丝分裂
例谈DNA分子结构图示的判断
例谈自由(随机)交配与自交
基因分离定律和基因自由组合定律的区别和联系
解读DNA分子的结构
“酶的应用”的教学组织
例析遗传规律的主要题型
《植物芳香油的提取》教学设计
基因的分离定律和基因的自由组合定律的区别和联系
辨析细胞分裂图像的好方法──“四步递推法”
基因突变、基因重组和染色体变异列表比较
例析种子基因型组成问题
遗传和变异的复习指导
解读中心法则
染色体变异 重难点解读
DNA的功能总结及解析
遗传与进化 概念辨析
与遗传规律有关的基本概念辨析
为什么要禁止近亲结婚
解读ZW型性别决定及伴性遗传
《基因表达》的疑难点梳理
《菊花的组织培养》教学设计
“数字化”DNA分子
《微生物发酵及其应用》教学设计
《倡导绿色消费》教学设计
外界环境条件对有丝分裂的影响
保护我们共同的家园教学设计
孟德尔的豌豆杂交实验(一)典型题赏析
遗传学习题的图解法讲评
人类遗传病类型特点比较
“植物组织培养”的教学组织
遗传定律复习导学
理清来源去路,把握几点特殊
姐妹染色单体分家之谜
解读XY染色体上的基因遗传
减数分裂和有丝分裂重点知识列表梳理
解读遗传与基因工程中的酶
理清思路,让碱基计算不再麻烦
《微生物的实验室培养》教学设计
孟德尔遗传定律发现中的“假说—演绎法”
《生殖健康》教学设计与案例
基因的表达考点例析
“植物芳香油的提取”教学组织
《动物疫病的控制》教学设计与案例
列表比较DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制
《多聚酶链式反应扩增DNA片段》教学设计
几个遗传规律问题分析
课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量
对肺炎双球菌转化实验的几点思考
基因指导蛋白质合成核心知识点列表梳理
无丝分裂
例谈DNA分子结构图示的判断
例谈自由(随机)交配与自交
基因分离定律和基因自由组合定律的区别和联系
解读DNA分子的结构
“酶的应用”的教学组织
例析遗传规律的主要题型
《植物芳香油的提取》教学设计
基因的分离定律和基因的自由组合定律的区别和联系
辨析细胞分裂图像的好方法──“四步递推法”
基因突变、基因重组和染色体变异列表比较
例析种子基因型组成问题
遗传和变异的复习指导
解读中心法则
染色体变异 重难点解读
DNA的功能总结及解析
遗传与进化 概念辨析
与遗传规律有关的基本概念辨析
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