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分类:初一生物课件
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浅谈高中生物实验教学中的能力培养
生物学教学中非逻辑思维能力的培养
新课标中生物物质出入细胞的方式的案例分析
精心设计适合学生心理特点的导入是课堂教学成功的重要前提
略论生物学教学中的“生物学语言”
中学生物教学走出低谷的有效举措——看综合理科的实施
常识教学的目标设置
对初中生物探究式教学探索
浅议生物课堂电化教学的设计
中学生物教研工作的困境与对策
浅谈教学中开展爱国主义教育的原则
高中生物会考考试目标及例析
试论多媒体在生物教学中的价值
生物课外科技活动在培养人才中的作用
怎样运用参与式教学法提高生物课堂的方法创新
挖掘教材思想内涵加强生物教学中的德育
陶行知教育思想在生物教学中的实践
对新课改下的初中生物课解析
环境科学教育在初中生物中的作用
新编高中生物教材应体现教材能力培养结构
高中生物教学中的科学世界观教育
教研教改
生物课堂教学中渗透STS教育初探
用比较法渗透爱国主义教育
寓学法指导于生物学教学中
生物学科电化教学的备课
灵活运用教学模式着力研究达标规程
中学生物学科思想教育的特点
图示法在“生物与地理环境”教学中的运用
生物教学中应注意“度”的把握
谈如何辅导学生开展生物课外科技活动
高中生物教材现代化问题的若干思考
试论目标教学与生物学素质教育
在实验中培养学生的观察能力
胃能消化自己吗?
巧塔桥助达标
角色异位提高学生素质谈
中学生物课阅读教学
浅谈通过生物实验教学培养学生的实验能力
生物课堂教学中的学习兴趣培养
生理教学中各种媒体的运用与发挥
叶绿体转动的实验观察
实验教学中学生能力培养的思考与实践
浅谈生物解题中的思维方法训练
“激励教学法”尝试
细胞活体染色可增加质壁分离实验效果
中学生物学审美教育初探
高职生物生活化教学方法
浅谈小学自然的“教”与“学”
初一生物教学观思探读讲练的探讨
浅谈高中生物实验教学中的能力培养
生物学教学中非逻辑思维能力的培养
新课标中生物物质出入细胞的方式的案例分析
精心设计适合学生心理特点的导入是课堂教学成功的重要前提
略论生物学教学中的“生物学语言”
中学生物教学走出低谷的有效举措——看综合理科的实施
常识教学的目标设置
对初中生物探究式教学探索
浅议生物课堂电化教学的设计
中学生物教研工作的困境与对策
浅谈教学中开展爱国主义教育的原则
高中生物会考考试目标及例析
试论多媒体在生物教学中的价值
生物课外科技活动在培养人才中的作用
怎样运用参与式教学法提高生物课堂的方法创新
挖掘教材思想内涵加强生物教学中的德育
陶行知教育思想在生物教学中的实践
对新课改下的初中生物课解析
环境科学教育在初中生物中的作用
新编高中生物教材应体现教材能力培养结构
高中生物教学中的科学世界观教育
教研教改
生物课堂教学中渗透STS教育初探
用比较法渗透爱国主义教育
寓学法指导于生物学教学中
生物学科电化教学的备课
灵活运用教学模式着力研究达标规程
中学生物学科思想教育的特点
图示法在“生物与地理环境”教学中的运用
生物教学中应注意“度”的把握
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