高二生物性别决定与伴性遗传教案_生物教案

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高二生物性别决定与伴性遗传教案

查字典生物网 2013-01-15

分类：高二生物教案

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高二生物性别决定与伴性遗传教案资源简介: 高二生物性别决定与伴性遗传教案

教学目标
1．使学生了解性别决定和伴性遗传现象的遗传物质基础，了解性别决定、伴性遗传现象与遗传的基本规律之间的关系。
2．通过介绍两性生物的性别比值、伴性遗传的现象，使学生练习从现象入手，运用遗传基本规律进行分析，经历提出假设，并设法求证的科学研究方法和过程，从而掌握运用遗传基本规律分析问题的方法。
3．通过介绍与生物的性别发育有关的内外因素，渗透内外因辩证关系的观点教育。通过对伴性遗传的现象及特点的分析，对学生进行科学态度的教育，使学生学会用客观的、科学的态度对待生活和人生。
重点、难点分析
1．性别决定和伴性遗传现象是遗传的基本规律在性别和与性别相关的性状方面的体现。在介绍这部分知识时重点有三：
（1）使学生理解性别决定和伴性遗传现象与遗传基本规律的关系。
（2）使学生学会运用遗传的基本规律去分析性别决定和伴性遗传现象。
（3）通过对性别决定和伴性遗传现象的观察和分析，提出假设，经过对假设的求证后，产生科学的结论。在教学过程中训练学生从现象出发，运用遗传规律去分析、去推论，就成为对学生进行科学方法训练的重点。
2．为要达到对学生进行科学素质的培养，对学生进行科学的思维方法训练的目的，本课题采用的课堂教学形式是由教师组织的学生讨论。这当中对学生的课堂教学组织——如何保证学生的思维能够按照教师准备好的教学主线走—达到教学目的是这一课题的难点。
要突破难点，教师必须认真理解本课题的教学目标，熟悉分析、推论的思路，明确通过教学要让学生掌握的知识是什么、要对学生进行的能力训练是什么，才能突破难点。

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