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高中生物期中考试试题及答案
班级____学号____姓名____得分____
一、单选题(每道小题1分共60分)
1.下列与无机盐的功能无关的是 ( )
A.是细胞中能源物质之一 B.是某些重要复杂化合物的成分
C.能维持生物体的生命活动 D.能维持细胞的形态和功能
2.占人体细胞干重50%以上的有机化合物是( )
A.糖元 B.蛋白质 C.脂肪 D.核酸
3.用显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂切片,一定要找到根尖的什么部位
A.根冠 B.生长点 C.伸长区 D.根毛区
4.生物的种不但不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭。而且能保持此种生物性状的稳定,这是因为所有的生物都具有( )的特征。
A.新陈代谢和遗传 B.生殖和遗传
C.新陈代谢和应激性 D.适应性和遗传
5.细胞有丝分裂过程中,染色体的复制发生在( )
A.前期 B.中期 C.后期 D.间期
6.构成细胞膜的基本骨架是( )
A.蛋白质分子 B.一层磷脂分子 C.两层磷脂分子 D.核酸分子
7.一种雄性极乐鸟在生殖季节里,长出蓬松而美丽的长饰羽。决定这种性状的出现是由于( )
A.应激性 B.多样性 C.变异性 D.遗传性
8.区别组成蛋白质20种氨基酸的依据是( )
A.氨基酸数目不同 B.R基不同
C.羧基不同 D.碳原子数目不同
9.下列过程不属于主动运输的是:( )
A.红细胞吸收葡萄糖 B.海带细胞吸收碘
C.肠上皮细胞吸收葡萄糖 D.甲状腺细胞吸收碘
10.性激素属于下列哪种化合物( )
A.蛋白质 B.类脂 C.固醇 D.核酸
人体的消化与吸收教案教案
苏教版生物与环境的关系教学设计教案
青春期教学设计教案
北师大版 生物与环境的相互影响教案教案
人体对外界环境的感知教学设计教案
输送血液的泵 心脏教学设计3教案
第三节 空气质量与健康教学设计2教案
《走进生物实验室》教案(冀教版七年级上)教案
探究蚯蚓适应土壤中生活的特征教案教案
绿化,我们共同的行动教案教案
血液循环教案教案
血流的管道 血管教学设计2教案
校园植物调查(冀教版七年级上)教案
种子萌发形成幼苗(附教学反思)教案
人体需要的主要营养物质教案第二课时教案
输送血液的泵 心脏教学设计教案
细胞的分裂与分化教案教案
人类的起源和发展教学设计2教案
第三节 关注合理营养与食品安全教学设计2教案
人类的食物教案教案
人的生殖教学设计教案
初一生物下册 植物光合作用的发现教案教案
关注合理营养与食品安全教学设计教案
输血与血型教学设计教案
我国的植物资源 (新人教版)教案
第一节 食物中的营养物质教学设计教案
种子植物教学设计教案
光合作用和呼吸作用原理的应用教案教案
尿的形成和排出教学设计教案
探索生命的器具教案教案
苏教版七年级生物下册教学教案8
3.1《在实验室里观察动物》教案(冀教版七年级上)教案
血流的管道 血管教学设计教案
拟定保护生态环境的计划教学设计2教案
神经系统的组成教学设计2教案
分析人类活动破坏生态环境的实例教学设计2教案
人体概述教案教案
血液教学设计教案
消化和吸收教学设计教案
病毒教学设计教案
第一节 植物光合作用的发现教案
第一节 食物中的营养物质教学设计2教案
苏教版 细胞是生命活动的基本单位教案教案
第二节 发生在肺内的气体交换教学设计教案
学会观察(冀教版七年级上)教案
合理膳食教案教案
人类的食物来自环境教案教案
拟定保护生态环境的计划教学设计教案
视觉教案教案
生殖器官的生长 (新人教版)教案
人体的消化与吸收教案教案
苏教版生物与环境的关系教学设计教案
青春期教学设计教案
北师大版 生物与环境的相互影响教案教案
人体对外界环境的感知教学设计教案
输送血液的泵 心脏教学设计3教案
第三节 空气质量与健康教学设计2教案
《走进生物实验室》教案(冀教版七年级上)教案
探究蚯蚓适应土壤中生活的特征教案教案
绿化,我们共同的行动教案教案
血液循环教案教案
血流的管道 血管教学设计2教案
校园植物调查(冀教版七年级上)教案
种子萌发形成幼苗(附教学反思)教案
人体需要的主要营养物质教案第二课时教案
输送血液的泵 心脏教学设计教案
细胞的分裂与分化教案教案
人类的起源和发展教学设计2教案
第三节 关注合理营养与食品安全教学设计2教案
人类的食物教案教案
人的生殖教学设计教案
初一生物下册 植物光合作用的发现教案教案
关注合理营养与食品安全教学设计教案
输血与血型教学设计教案
我国的植物资源 (新人教版)教案
第一节 食物中的营养物质教学设计教案
种子植物教学设计教案
光合作用和呼吸作用原理的应用教案教案
尿的形成和排出教学设计教案
探索生命的器具教案教案
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