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分类:高二生物试题
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大冶市英才学校2012年秋期中考试试卷(生物)
本试卷分选择题和非选择题两部分,满分为100分。考试用时90分钟。
一、单选题(每小题2分,共30小题;共60分)
1.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周(实验组),与对照组比较,实验组小白鼠表现为( )
A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
2.人体的体液是指( )
A.细胞外液和消化液 B.细胞内液和血液 C.细胞内液和细胞外液 D.血浆,组织液,淋巴
3.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是( )
A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B.兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)再转化为电信号
C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D.兴奋在突触处只能单向传递
4.(1)流感病毒侵入人体时,有时可作用于红细胞,使红细胞成为靶细胞,导致体内产生抗红细胞抗体,这种抗体也可对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解,称为溶血性贫血;(2)美国有一免疫功能异常的儿童,不能接触任何病原体。少量病菌亦可导致严重发病:(3)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻。它们依次属于( )
①过敏反应 ②自身免疫病 ③免疫缺陷
A.②③① B.①③② C.①②③ D.③①②
5.可以成为人体第三道防线的结构或物质( )
①骨髓 ②扁桃体 ③淋巴细胞 ④抗体 ⑤红细胞 ⑥吞噬细胞 ⑦抗原
A.①③④⑤⑥ B.③④⑥⑦ C.①②③④⑥ D.①③⑤⑥
6.右图所示,用不透水的云母片以不同的方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同的方向给
以光照的示意图,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是
A.甲向右弯,乙不弯曲,丙不弯曲 ( )
B.甲向左弯,乙向右弯,丙不弯曲
C.甲不弯曲,乙不弯曲,丙向右弯
D.甲向左弯,乙不弯曲,丙向左弯
7.下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述,不正确的是 ( )
A.群落的空间结构特征是长期自然选择的结果 B群落的空间结构有利于对资源的充分利用
C.群落的空间结构缓解了种间竞争,促进了种间互助
D.导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分
8.下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中,正确的是( )
A.膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位B.膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位
C.神经纤维在未受到刺激时,膜内为负电荷
D.兴奋在细胞间的传导方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体
9.用人工方法繁殖鲤鱼,常取鲤鱼的垂体研磨后注入到亲体内,以提高产卵量,这主要是利用( )
A.生长激素 B.促肾上腺素 C.促甲状腺素 D.促性腺激素
10.人体血糖浓度为80~120mg/dL,下列激素中能维持血糖浓度相对稳定的激素是( )
A.胰岛素 B.胰高血糖素和肾上腺素C胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素 D生长素和胰岛素
2015秋上海版生物七上9.3《磁铁及电流的磁效应》ppt课件1
2015秋上海版生物七上9.1《电路》ppt课件1
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2015秋上海教育版生物六上3.3《青春期与生育》ppt课件1
2016春上海教育版生物六下第七章《空气与生命》ppt课件2
2015秋上海版生物七上第11章《感知与协调》ppt课件3
2015秋上海版生物七上10.2《营养与健康》ppt课件2
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2015秋上海教育版生物六上3.1《生物的基本单位》ppt课件2
2015秋上海教育版生物六上2.3《分类》ppt课件1
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2016秋沪教版生命科学第一册1.1《观察人体的基本组织》ppt课件1
2015秋上海教育版生物六上1.2《走进科学实验室》ppt课件2
2015秋上海版生物七上9.1《电路》ppt课件2
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2015秋上海教育版生物六上3.1《生物的基本单位》ppt课件1
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2015秋上海教育版生物六上3.3《青春期与生育》ppt课件2
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2015秋上海教育版生物六上2.4《濒临灭绝的生物》ppt课件3
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2015秋上海教育版生物六上4.4《物体的沉浮》ppt课件2
2015秋上海版生物七上10.2《营养与健康》ppt课件1
2015秋上海版生物七上9.3《磁铁及电流的磁效应》ppt课件2
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2015秋上海版生物七上第10章《健康的身体》ppt课件2
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2015秋上海教育版生物六上2.4《濒临灭绝的生物》ppt课件2
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