查字典生物网 2015-04-27

分类：高一生物教案

大小：未知

人教高中生物必修1教案： 4.3 物质跨膜运输的方式 1资源简介

第四章 细胞的物质输入与输出

第3节 物质跨膜运输的方式（2课时）

教学目标

1.说明物质进出细胞的方式。

2.进行图表数据的解读。

教学重点物质进出细胞的方式。

教学难点主动运输。

教学过程

教学内容	教师活动	学生活动
引入、问题探讨	教师呈现“问题探讨”中的实验现象，组织学生讨论三个问题。 问题1：什么样的分子能通过脂双层？什么样的分子不能通过？ 问题2：葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是，小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，如何解释？ 问题3：观察此图表，联系已学过的知识，你还能提出其他问题吗？ 教师积极鼓励学生提出问题，如通过观察此图还可联想第一节内容提出，“细胞需要的离子是否也通过细胞膜上的蛋白质来运输？”等问题。 问题探讨 1.从图上可以看出，氧气、二氧化碳、氮气、苯等小分子（苯还是脂溶性的）很容易通过合成的脂双层；水、甘油、乙醇等较小的分子也可以通过；氨基酸、葡萄糖等较大的有机分子和带电荷的离子则不能通过合成的脂双层。 2.提示：葡萄糖不能通过人工合成的无蛋白的脂双层，但小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，推测小肠上皮细胞的细胞膜上有能够转运葡萄糖的蛋白质。 3.提示：通过观察此图还可联想并提出，细胞需要的离子是否也通过细胞膜上的蛋白质来运输等问题。	观察图表，思考问题 学生分组讨论，小组代表发表看法
被动运输	教师引导：回顾“植物细胞吸水和失水”实验，与这种扩散比较，让学生分析水分子进出细胞是不是与上述扩散相似？ 再列举氧和二氧化碳进出细胞的现象 自由扩散的概念。 特点：物质由高浓度一边扩散到低浓度一边，既不需载体，也不消耗能量 接着教师设问：提出“水分子能够通过脂双层，葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，这是为什么？” 教师提示：载体蛋白的作用 师生总结：得出协助扩散的概念 特点：物质由高浓度一边扩散到低浓度一边，需要载体，也不消耗能量 教师讲述：自由扩散和协助扩散统称被动运输；展示“自由扩散和协助扩散示意图” 并通过CAI展示下列情景：①木材（或竹捆）从河的上游随水漂到下游；②船装白糖（或食盐、化肥）从河的上游漂到下游（不开发动机）；③船装着货物由下游开往上游，船尾冒着白烟且伴有发动机的声音。 学生思考：①自由扩散和协助扩散需要能量吗？为什么？ ②自由扩散和协助扩散有什么不同？ ③为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？ 思考与讨论 1.自由扩散和协助扩散都不需要消耗能量。因为二者都是顺物质的浓度梯度进行的。 2.自由扩散与协助扩散的共同之处是都不需要细胞消耗能量。不同之处是：前者不需要蛋白质的协助，后者必须有蛋白质的协助才能实现。 3.因为自由扩散和协助扩散都是顺物质的浓度梯度进行的，不需要细胞消耗能量，所以统称为被动运输。	学生总结           学生尝试作出解释                       学生回答：（略）

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