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高二生物必修3第三次月考试题
一、选择题(共30小题,每小题1分,共30分)
1.哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是 ( )
A.血液 B.体液 C.组织液 D.细胞内液
2.关于稳态的实现,下列叙述有误的是
A.血液中的缓冲物质可以调节PH
B.肾脏不时地排出内环境中多余的水、尿素、无机盐等
C.将食物残渣形成粪便排出体外
D.肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时分解并不断释放入血液
3. 下列各项中,可以看作物质进入内环境的是( )
A.喝牛奶,进入胃中 B.精子进入输卵管与卵细胞结合
C.口服抗菌药物 D.肌肉注射青霉素
4. 吃糖1小时后,在胰静脉的血液中,下列物质中会明显增多的是 ( )
A.胰蛋白酶 B.胰淀粉酶 C.胰岛素 D.胰高血糖素
5. 糖尿病患者容易出现( )
A.细胞内液增多 B.组织液增多 C.体液增多 D.尿量增多
6.下列有关人体水分调节的叙述中正确的是 ( )
A.大量饮水,则抗利尿激素分泌增加 B.渴觉中枢兴奋,则抗利尿激素分泌减少
C.抗利尿激素分泌减少,则尿量增加 D.细胞外液中电解质浓度降低,则尿量减少
7. 右图为水平衡调节机理,请据图判断A、B、C依次是
A.抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管
B.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管
C.抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢
D.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管
8.当人处于炎热环境时,会引起( )
A.冷觉感受器兴奋 B.温觉感受器抑制
C.甲状腺激素分泌量增加 D.下丘脑体温调节中枢兴奋
9. 在一段倒伏的树干上,生活着蘑菇、苔藓、蚂蚁等,这些生物可组成一个
A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈
苏教版七年级生物下册教学教案8
第一节 植物光合作用的发现教案
尿的形成和排出教学设计教案
人体的消化与吸收教案教案
生殖器官的生长 (新人教版)教案
血流的管道 血管教学设计2教案
第二节 发生在肺内的气体交换教学设计教案
第一节 食物中的营养物质教学设计教案
人类的食物来自环境教案教案
初一生物下册 植物光合作用的发现教案教案
苏教版 细胞是生命活动的基本单位教案教案
人类的起源和发展教学设计2教案
第三节 空气质量与健康教学设计2教案
青春期教学设计教案
苏教版生物与环境的关系教学设计教案
人的生殖教学设计教案
输血与血型教学设计教案
输送血液的泵 心脏教学设计教案
第三节 关注合理营养与食品安全教学设计2教案
血流的管道 血管教学设计教案
第一节 食物中的营养物质教学设计2教案
血液教学设计教案
病毒教学设计教案
视觉教案教案
神经系统的组成教学设计2教案
探究蚯蚓适应土壤中生活的特征教案教案
拟定保护生态环境的计划教学设计2教案
绿化,我们共同的行动教案教案
我国的珍稀动物 (冀教版七年级上)教案
分析人类活动破坏生态环境的实例教学设计2教案
合理膳食教案教案
消化和吸收教学设计教案
3.1《在实验室里观察动物》教案(冀教版七年级上)教案
我国的植物资源 (新人教版)教案
光合作用和呼吸作用原理的应用教案教案
输送血液的泵 心脏教学设计3教案
种子萌发形成幼苗(附教学反思)教案
学会观察(冀教版七年级上)教案
人体需要的主要营养物质教案第二课时教案
血液循环教案教案
人体概述教案教案
探索生命的器具教案教案
2.1《在实验室观察植物》教案(冀教版七年级上)教案
北师大版 生物与环境的相互影响教案教案
细胞的分裂与分化教案教案
校园植物调查(冀教版七年级上)教案
《走进生物实验室》教案(冀教版七年级上)教案
拟定保护生态环境的计划教学设计教案
我国的珍稀植物(冀教版七年级上)教案
探索生命的方法教案教案
苏教版七年级生物下册教学教案8
第一节 植物光合作用的发现教案
尿的形成和排出教学设计教案
人体的消化与吸收教案教案
生殖器官的生长 (新人教版)教案
血流的管道 血管教学设计2教案
第二节 发生在肺内的气体交换教学设计教案
第一节 食物中的营养物质教学设计教案
人类的食物来自环境教案教案
初一生物下册 植物光合作用的发现教案教案
苏教版 细胞是生命活动的基本单位教案教案
人类的起源和发展教学设计2教案
第三节 空气质量与健康教学设计2教案
青春期教学设计教案
苏教版生物与环境的关系教学设计教案
人的生殖教学设计教案
输血与血型教学设计教案
输送血液的泵 心脏教学设计教案
第三节 关注合理营养与食品安全教学设计2教案
血流的管道 血管教学设计教案
第一节 食物中的营养物质教学设计2教案
血液教学设计教案
病毒教学设计教案
视觉教案教案
神经系统的组成教学设计2教案
探究蚯蚓适应土壤中生活的特征教案教案
拟定保护生态环境的计划教学设计2教案
绿化,我们共同的行动教案教案
我国的珍稀动物 (冀教版七年级上)教案
分析人类活动破坏生态环境的实例教学设计2教案
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