植物所揭示重复基因表达分化的分子机制
为什么会做的题不一定全做对
说课稿《生物对环境的适应和影响》
初中生物实验教学的分析
生物教学的有效问题设计
高三第三轮复习方法
浅析如何在生物教学中渗透人文教育
调控垂体发育的关键分子“现身”
苏教版初一生物第11章教学计划模板第1节
初中生物生活化课堂教学的探索
寻求农村教师专业发展的支撑点
浅谈初中生物新课程教学
关闭一种基因可能有助延年益寿
合作性学习在生物教学中的应用
新课程理念下的生物命题策略
头骨传导声音能力可被用于身份认证
初一年级生物第七章第2节基础达标测试
生物教学中的课堂导入技巧
浅析生物教学中的人文教育
为什么一到考试我就总有一种畏难情绪?
少教多学的心得
浅谈新课标下的《生物学》教学
高中生物学课堂教学目标设计的现状及对策
时代呼唤“个性化教育”
欧洲批准阿法替尼为肺鳞癌患者的新型口服治疗方案
浅谈培养学生在生物实验中的创新思维
斯坦福大学科学家利用DNA研究清洁能源
高三是否必须开夜车?
在初中生物教学中如何培养学生的主体意识
3D打印助力太空探索
在生物新课程中直观教学的应用
生物实验教学中培养学生的能力
生物教学中的德育渗透浅谈
“班班通”开辟交互式教育教学新模式
农村初中生物教学有效性的策略研究
蓝藻细胞图
浅淡在生物教学工作中如何作好后进生的转化工作
研究性学习在初中生物教学中的应用
商检技术专业《生物化学》课程改革初探
在初中生物实验中培养学生的创新意识
从上课的三个环节谈生物课程中激发学生兴趣的方法
课堂提问的要求
浅议在生物教学中多媒体的运用
浅谈生物课堂对学生创新能力的培养
有效教师培训的三个特点
入睡与醒来由神经通道调控
2016级高一下册生物下册碱基互补配对原则的计算规律期中必备知识点
心理所合作研究揭示个体脑网络差异的基因和环境影响
精编初一生物同步练习题人体皮肤的排泄
曹树青教授课题组找到土壤耐受重金属毒害关键基因
植物所揭示重复基因表达分化的分子机制
为什么会做的题不一定全做对
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寻求农村教师专业发展的支撑点
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