高三是否必须开夜车?
浅谈初中生物新课程教学
苏教版初一生物第11章教学计划模板第1节
浅议在生物教学中多媒体的运用
为什么一到考试我就总有一种畏难情绪?
生物教学中的德育渗透浅谈
少教多学的心得
研究性学习在初中生物教学中的应用
浅谈生物课堂对学生创新能力的培养
植物所揭示重复基因表达分化的分子机制
生物教学的有效问题设计
初一年级生物第七章第2节基础达标测试
有效教师培训的三个特点
斯坦福大学科学家利用DNA研究清洁能源
商检技术专业《生物化学》课程改革初探
头骨传导声音能力可被用于身份认证
初中生物生活化课堂教学的探索
课堂提问的要求
浅谈培养学生在生物实验中的创新思维
为什么会做的题不一定全做对
在生物新课程中直观教学的应用
曹树青教授课题组找到土壤耐受重金属毒害关键基因
蓝藻细胞图
生物教学中的课堂导入技巧
调控垂体发育的关键分子“现身”
时代呼唤“个性化教育”
新课程理念下的生物命题策略
浅谈新课标下的《生物学》教学
初中生物实验教学的分析
高中生物学课堂教学目标设计的现状及对策
欧洲批准阿法替尼为肺鳞癌患者的新型口服治疗方案
浅析生物教学中的人文教育
入睡与醒来由神经通道调控
合作性学习在生物教学中的应用
寻求农村教师专业发展的支撑点
从上课的三个环节谈生物课程中激发学生兴趣的方法
浅析如何在生物教学中渗透人文教育
2016级高一下册生物下册碱基互补配对原则的计算规律期中必备知识点
生物实验教学中培养学生的能力
心理所合作研究揭示个体脑网络差异的基因和环境影响
关闭一种基因可能有助延年益寿
农村初中生物教学有效性的策略研究
精编初一生物同步练习题人体皮肤的排泄
在初中生物实验中培养学生的创新意识
“班班通”开辟交互式教育教学新模式
3D打印助力太空探索
浅淡在生物教学工作中如何作好后进生的转化工作
说课稿《生物对环境的适应和影响》
在初中生物教学中如何培养学生的主体意识
高三第三轮复习方法
高三是否必须开夜车?
浅谈初中生物新课程教学
苏教版初一生物第11章教学计划模板第1节
浅议在生物教学中多媒体的运用
为什么一到考试我就总有一种畏难情绪?
生物教学中的德育渗透浅谈
少教多学的心得
研究性学习在初中生物教学中的应用
浅谈生物课堂对学生创新能力的培养
植物所揭示重复基因表达分化的分子机制
生物教学的有效问题设计
初一年级生物第七章第2节基础达标测试
有效教师培训的三个特点
斯坦福大学科学家利用DNA研究清洁能源
商检技术专业《生物化学》课程改革初探
头骨传导声音能力可被用于身份认证
初中生物生活化课堂教学的探索
课堂提问的要求
浅谈培养学生在生物实验中的创新思维
为什么会做的题不一定全做对
在生物新课程中直观教学的应用
曹树青教授课题组找到土壤耐受重金属毒害关键基因
蓝藻细胞图
生物教学中的课堂导入技巧
调控垂体发育的关键分子“现身”
时代呼唤“个性化教育”
新课程理念下的生物命题策略
浅谈新课标下的《生物学》教学
初中生物实验教学的分析
高中生物学课堂教学目标设计的现状及对策
不限 |
生物教案 |
生物课件 |
生物试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |