在初中生物教学中如何培养学生的主体意识
浅谈培养学生在生物实验中的创新思维
为什么一到考试我就总有一种畏难情绪?
曹树青教授课题组找到土壤耐受重金属毒害关键基因
为什么会做的题不一定全做对
施贵宝抗癌免疫疗法药物nivolumab获上市
2016年高考临近 生物物理复习该当如何
“迷你大脑”揭示寨卡病毒如何伤害胎儿
生物教学中的德育渗透浅谈
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世界动物卫生组织:人类感染H5N2病毒可能性低
新课程理念下的生物命题策略
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浅谈生物课堂对学生创新能力的培养
生物材料产业发展融入国际化
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初一下学期生物教学计划第二节 人体废物的排出
商检技术专业《生物化学》课程改革初探
合作性学习在生物教学中的应用
高三是否必须开夜车?
说课稿《生物对环境的适应和影响》
浅析生物教学中的人文教育
头骨传导声音能力可被用于身份认证
研究性学习在初中生物教学中的应用
浅谈新课标下的《生物学》教学
高中生物学课堂教学目标设计的现状及对策
“铅”动人心:血的代价
浅析如何在生物教学中渗透人文教育
性病防治亟须走出误区
欧洲批准阿法替尼为肺鳞癌患者的新型口服治疗方案
在初中生物实验中培养学生的创新意识
生物实验教学中培养学生的能力
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关闭一种基因可能有助延年益寿
污水转化为肥料成未来趋势
55路改成"地沟油专线"申城"喝"地沟油公交已逾百辆
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“救世主”细胞能否重写人生
浅淡在生物教学工作中如何作好后进生的转化工作
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生物教学中的课堂导入技巧
从上课的三个环节谈生物课程中激发学生兴趣的方法
孟山都与巴斯夫公布年度研发合作进展
浅谈初中生物新课程教学
在生物新课程中直观教学的应用
苏教版初一生物第11章教学计划模板第1节
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