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生物教学中学生思维品质的培养
2016-05-05
生物教学中如何培养学生的创新精神
精心预设 有效生成
抓常规“五环节”,培养良好习惯
课改呼唤教师评价制度的发展性变革
落实三维目标,开展有效教学
创新性课堂中的“教”与“学”
合作学习教学策略
合作学习模式概述
对转变初中生物教学模式的实践
人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-刘娜新
人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-王玲
人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-石利
人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-秦仪利
人教2011课标版生物七下-4.3.2《“森林浴”.有氧运动和高压氧治疗》教学视频实录-宁婵
人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-徐美娜
人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-梁建
人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-宋念念
人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-王爱丽
人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-罗妙珍
“基因工程”超经典的十六个问题。
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