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到学生中去，培养学习兴趣
2016-09-09
创设学习情境，引发学习兴趣
婴儿食物偏好或与社会身份存在联系
2016-09-07
高三生物教师教学计划范例
课堂教学要有“三声”
2016-09-06
教师教学究竟靠什么之促进直接经验与间接经验的交融
教师教学究竟靠什么之建立互动的师生关系
教师教学究竟靠什么之课程建设和开发的中心是教学
生物教学中应该注意—教学语言的速度
2016-08-31
生物教学中应该注意—挖掘教材的深度
人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-合肥市
人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-王贵
人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-陈凯志
人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-徐莉
人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-王嫄
人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-李丽
人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-欧启行
人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-吴丹丹
人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-郑贵强
人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-王吾琴
“基因工程”超经典的十六个问题。
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