当前位置:查字典生物网 >生物教学 >教学设计 >教案:根对无机盐的吸收
教学目标
知识目标
1、通过根吸收无机盐的演示实验,使学生明白植物在生活过程中不仅需要水,而且还需要无机盐。
2、了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状;懂得合理施肥的原理,了解无土栽培的原理和优点。
能力目标
通过观察演示实验,继续培养学生的观察能力,学习设计对照实验的方法。
情感目标
通过了解无机盐的作用,合理施肥和无土栽培原理在农业生产实践的应用,继续进行生物科学价值观的教育。
教学建议
一、知识体系图解
二、教材分析
根对无机盐的吸收是根的功能之一,是高中阶段进一步学习这部分内容的必备知识,是理解植物矿质代谢的重要基础,氮、磷、钾对植物生活的意义是从事农业生产和日常生活的必备基础知识,因此这两部分是本节课学习的重点内容。本节中借助两个演示实验对这些内容加以说明,但土壤溶液中的无机盐进入根毛内部的过程是极其复杂的,由于学生缺乏有关的基础知识,不能立即理解。只能通过一些实验来证明植物的生活确实需要无机盐,而且所需的无机盐是从土壤溶液里吸收的;加之,根吸收无机盐的实验在一堂课是不易看到结果的。教师还可以收集大量的生活资料或图片,或让学生收集有关资料进行汇报等方式来学习这部分内容。
由于很多学生缺乏农业生产经验,对于合理施肥原理和无土栽培技术了解很少,因此,需要首先增加感性认识,创造条件,开设实验,从分析实验现象入手,帮助消化理解。而且可以培养学生灵活运用基础知识分析和解决问题的能力。
三、教法建议
本章中出现了有关无机盐的概念,但学生对此并不了解,所以在讲解根对无机盐的吸收之前,必须先讲明无机盐是什么。为了保证证明土壤浸出液中含有无机盐,而蒸馏水中不含有无机盐的演示实验成功,要注意玻璃板一定要洁净,避免由于玻璃板本身的污迹引起误解。
根吸收无机盐的演示实验,短期内不容易看到成效,因此要提早准备这个实验,以便到讲课的时候能够看到实验的结果。在准备和进行这个实验的过程中,可以让学生参加,使他们看到实验的全过程,相信实验的结果是真实的。实验用的植株最好是幼苗。土壤浸出液中再加以适当浓度的含氮、磷、钾的化肥,实验效果就会更明显。
但关于含氮、磷、钾的无机盐在植物生活中的作用,只通过演示实验是不容易完全看出来的,可以请学生让学生通过课本中的彩色插图进行了解,教师再帮助分析每一种无机盐对植物生长发育过程中所起的作用和缺乏时所表现出的症状,也可以列表边分析边说明。
在本节课的内容中,联系农业生产的知识较多。教师引导学生认识无机盐的概念以及无机盐对植物的作用,联系农业生产实际,了解什么是合理施肥,无土栽培等概念。可以结合生产经验和正在推广的农业生产技术,从道理上加以联系,或者利用有关的录像加以说明。
在本节课中,还要让学生通过学习意识到化学肥料如果使用不当,会造成环境污染。使学生树立环保的意识。
教学设计方案
重点:根吸收无机盐的条件;氮、磷、钾对植物生活的意义。
难点:让学生对根吸收无机盐以及无土栽培产生一定的感性认识。
手段:以教师引导学生观察、讨论为主的教学方法
设计思想:
学生对无机盐的概念比较陌生,所以本节课主要是从实际入手,通过学生对演示实验的参与和观察,了解本节的各知识点。同时在本节课中要尽量利用与学生生活实际有关的例子或问题,以便加强学生对所学知识的灵活应用。
教学过程:
课前布置完成下列两项活动:
1、 利用课余时间,组织学生或课外小组完成课本64页演示实验和无土栽培几种植物。
2、学习收集有关无机盐在植物生活中的作用的资料
一、导入:
1、提问:根吸收水分的原理是什么?
2、组织学生回答,引出演示实验:土壤溶液具有一定的浓度,也就是说在土壤溶液中含有一些可溶于水的物质,为了证明这一观点,请同学们观察下面的演示实验。
二、讲授新课:
(一)根对无机盐的吸收:
1、组织学生观察演示实验。
2、讲解:
土壤浸出液蒸发后留下灰白色的物质,而蒸馏水蒸发后没有灰白色的物质。这种物质是无机盐。
(二)无机盐在植物生活中的作用:
1、组织参与课本64页实验的学生汇报实验过程,并展示实验结果。
2、组织学生讨论无机盐的作用。
3、总结:
土壤浸出液中含有无机盐,无机盐由根吸收,无机盐使植物生长健壮、颜色鲜绿。
4、组织学生汇报收集的资料:各种无机盐对植物的作用。(注意:学生汇报的资料中可能会出现错误,应及时纠正。)
5、出示图片或录像,介绍不同种类的无机盐对植物生活的作用(重点是氮、磷、钾三种无机盐)。并指导学生进行列表归纳。
(三)合理施肥:
1、提出问题:请根据不同无机盐在植物生活中的作用,判断不同植物需要增加哪一类无机盐,如:小麦、白菜、马铃薯等。
2、组织学生讨论。
3、讲解:
(1)土壤中的无机盐,特别是氮、磷、钾等,不断被植物大量吸收,必须补充才能保持土壤的肥沃度。
(2)不同植物的各类无机盐的需要量是不同的,同一种植物随着生长期的不同,对无机盐的需要量也不同。人们对各种植物的需求部分不一样,对无机盐的需求种类也不一样,因为不同的无机盐对植物所起的作用也不一样。
(3)肥料分为化学肥料和农家肥料。但分别具有不同的优缺点,在施肥时应当以农家肥为主,配合施用化学肥料。
(四)无土栽培:
1、组织参与无土栽培植物的学生汇报实验过程,并展示实验结果。
2、组织学生观看有关无土栽培技术应用的录像。
3、组织学生讨论无土栽培的概念、意义及应用价值。
4、总结:
(1)无土栽培是指不用土壤或用其他物质(如砂石)代替土壤,根据植物生活需要无机盐的种类和数量,按照一定的比例配成营养液,来培养植物。
(2)无土栽培法,有许多优点。人口增多使可耕种土地面积不断减少。因此,非土壤栽培植物的方法就显得十分重要;通常,无土栽培法生产的水果和蔬菜还会含有更多的营养成份;用营养液栽培法种植植物更便宜,更利于保护环境。无土栽培法还有一个很大的优点是它不需要艰辛的体力。
三、巩固:
请根据本节所学的知识,判断家中种植的花卉对无机盐的摄取是否合理,你将如何改进。写出有关报告。
新人教版生物选修1课题3《血红蛋白的提取和分离》word学案
2013人教版选修一专题5《DNA和蛋白质技术》word学案
新人教版生物选修32.2《动物细胞工程》word教案一
新人教版生物选修1课题3《血红蛋白的提取和分离》word教案
新人教版生物选修33.3《胚胎工程的应用及前景》word学案
新人教版生物选修32.1《植物细胞工程》word教案一
新人教版生物选修1课题3《制作泡菜并检测亚硝酸盐含量》word学案
新人教版生物选修32.2《动物细胞工程》word学案二
新人教版生物选修33.3《胚胎工程的应用及前景1》word教案
新人教版生物选修1课题2《月季的花药培养》word学案
2013人教版选修一课题1《果酒和果醋的制作》word学案
2013人教版选修一专题3《植物的组织培养技术》word教案
2013人教版选修一课题1《植物芳香油的提取》word学案
2013人教版选修一专题6《植物有效成分的提取》word学案
2013人教版选修一课题1《果酒和果醋的制作》word学案1
新人教版生物选修34.2《关注生物技术的伦理问题》word教案一
新人教版生物必修3第2节《生长素的生理作用》word学案
新人教版生物选修33.2《体外受精和早期胚胎发育》word教案
新人教版生物选修2第3节《生物技术药物与疫苗 》word学案一
新人教版生物选修34.3《禁止生物武器》word教案
新人教版生物选修2第3节《关注生物资源的合理利用》word教案
2013人教版选修一课题1《果胶酶在果汁生产中的作用》word学案
新人教版生物选修34.1《转基因生物的安全性》word教案
新人教版生物选修1课题2《多聚酶链式反应扩增DNA片段》word教案二
新人教版生物选修34.2《关注生物技术的伦理问题》word教案二
新人教版生物选修1课题2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》word学案
新人教版生物选修1课题2《探讨加酶洗衣粉的洗涤效果》word学案
新人教版生物选修1课题2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》word教案
新人教版生物选修2第3节《植物病虫害的防治原理和方法》word教案
新人教版生物选修1课题3《酵母细胞的固定化》word学案