当前位置:查字典生物网 >学习园地 >生物学习方法 >2014年初一年级生物暑假作业
2014年初一年级生物暑假作业完成了小学阶段的学习,进入紧张的初中阶段。这篇是查字典生物网特地为大家整理的,欢迎阅读!
3()30.红花三叶草依赖土蜂为其传粉,田鼠常捣毁土蜂窝,而猫又捕食田鼠,因此猫的数量影响田鼠的数量,继而影响了土蜂的数量,最终影响三叶草的数量。这个事实说明:A.通过一个食物链联系起来的各种生物相互之间都存在竞争关系B.通过一个事物链联系起来的各种生物相互之间都存在互助关系C.同一生态系统的各种生物之间相互制约,相互影响D.生态系统的能量流动是单向的
()31.某地大量捕捉青蛙,导致稻田里害虫大量繁殖,水稻减产,生态平衡失调,原因是破坏了生态系统的A.生产者B.分解者C.消费者D.食物链()
32.某种动物启发了科学家,解决了宇航员在失重状态下血液循环问题,这种动物是A.家鸽B.鹰C.猎豹D.长颈鹿
()33、目前人们认为动物中最理想的一种生物反应器是A心脏生物反应器B胃肠生物反应器C乳房生物反应器D肝脏生物反应器
()34、下列各项不属于生物防治的是A赤眼蜂将卵产在米蛾体内B周氏啮小蜂将卵产在白蛾体内C将酵母菌直接种到面团里D将苏云杆菌制成粉末喷洒到农作物上
()35、在生活生态系统中,能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是
()36.被称为微生物之父的是A.罗伯虎克B.沃森C.巴斯德D.林耐
()37.下列生物中与酿酒有关的是A.曲霉B.青霉C.根霉D.酵母菌
()38.种植豆科植物时不需要施氮肥的原因是A.土壤中的氮肥较多B.空气中的氮肥较多C.植物的根可以制造氮肥D.植物的根中共生的根瘤菌可以制造氮肥
()39、下列各组的两种生物间关系不属于共生的是A地衣中的真菌与藻类B豆科植物与根瘤菌C人与肠道中的大肠杆菌D人与足趾上致足藓的真菌
()40、.有关生物多样性的说法正确的是A.地球上所有的植物和动物,以及它们所拥有的全部基因,共同构成了生物的多样性B.生物种的多样性,生态系统的多样性和基因的多样性构成了生物的多样性C.地球上所有生物以及它们所有生存的多样的环境D.生物多样性在当今环境污染的情况下已不存在
()41、下列关于生物多样性的叙述错误的是A不同种生物及同种生物的个体间的根本差别是基因组成有差别,因此生物种类和基因具有多样性B生物栖息在一定的环境中,与环境共同构成的生态系统也具有多样性C保护生物的多样性,就是保护人类自己D只要建立自然保护区就完全可以达到保护生物多样性的目的
()42、分析下列生物,哪种属于鱼类A章鱼B鲨鱼C虾D海龟
4()43、保护生物多样性的最有效措施是A迁地保护B克隆C建立自然保护区D法制管理
()44、保护生物多样性的根本措施是A保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性B就是把各种生物的基因收集后,放到实验室保存起来C尽量从外地多引进一些物种到本地繁殖D可以采取克隆的办法,大量繁殖濒临灭绝的生物
()45.下列哪种植物类群是植物界中最高等、最占优势的类群A.裸子植物B.藻类植物C.苔藓植物D.被子植物
()46.只有被子植物才具有的是A.导管B.果实C.种子D.胚
()47.小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物,其主要原因是它们的什么器官表现出相同的特征A.根、茎B.叶、花C.花、果实、种子D.根、叶
()48.在生物分类单位中,最大的分类单位是A.门B.纲C.界D.种
()49、生物的分类单位有界、门、纲、目、科、属、种7个等级,哪个等级中的生物共同特征最少A界B纲C科D种
()50.被称为植物中的大熊猫的是A.猕猴桃B.金钱松C.台湾松D.银杉
()51.下列自然保护区属于广东的是A.武夷山B.鼎湖山C.长云山D.王朗和卧龙
()52、下列对生物进行分类以及进化顺序的叙述中,正确的是A在被子植物中,根、茎、叶是分类的主要证据B有种子的植物可以分为裸子植物和被子植物C脊椎动物从低等到高等的排列顺序是:两栖类、鱼类、爬行类、哺乳类D无种子的植物从低等到高等的排列顺序是:藻类、蕨类、苔藓、裸子植物
()53.毁林开荒的主要恶果是A.减少了木材的产量B.破坏了当地动物的资源C.造成农林害虫大量繁殖D.破坏了自然界的生态平衡
()54.我国科学家袁隆平院士的科研成果是A.培育了抗大豆黄矮病的优良品种B.利用野生水稻与普通水稻多次杂交,培育出高产新品种C.利用野生水稻与普通小麦多次杂交,培育出新品种D.将野生水稻培育成优良品种
()55.现今世界上的生物命名法则称为双名法,这一命名法的创立人是A.瑞典的著名植物家林奈B.英国的植物弗莱明C.法国的科学家巴斯德D.荷兰人列文虎克
()56、生物最基本的分类单位是A门B纲C科D种
()57、下列不属于仿生学的是A电视机B飞机C雷达D复眼照相机
查字典生物网为大家整理了初中的相关内容,希望能助考生一臂之力。
济南版八年级生物下册全册教案
2016春济南版生物八下6.1.2《生物对环境的适应与影响》word教案
2016春济南版生物八下5.1.4《生物进化的原因》word学案
2016春济南版生物八下6.2.1《生态系统的组成》word学案
济南版生物八下6.2.2《生物多样性的保护》word教案
济南版生物八下《食物链和食物网》word学案
济南版生物八下6.2.1《生物多样性》word教案
2016春济南版生物八下5.2.2《人类的进化》word学案
2016春济南版生物八下6.2.3《能量流动和物质循环》word学案
2016春济南版生物八下5.1.4《生物进化的原因》word教案
2016春济南版生物八下5.2.2《人类的进化》word教案
济南版生物八下7.2.1《基因工程》(学案)word教案
济南版生物八下6.1.4《生态系统的类型》(学案)word教案
2016春济南版生物八下6.2.3《能量流动和物质循环》word教案1
济南版生物八下5.1.3《生物进化的历程》word教案
2016春济南版生物八下5.1.1《生命的起源》word教案
济南版生物八下6.1.3《能量流动和物质循环》word教案
2016春济南版生物八下5.2.1《人类的起源》word学案
济南版生物八下《人类的起源》word学案
2016春济南版生物八下5.1.1《生命的起源》word学案
2016春济南版生物八下5.2.1《人类的起源》word教案
2016春济南版生物八下5.1.1《生命的起源》word教学设计
济南版生物八下7.1.1《发酵技术》(学案)word教案
济南版生物八下5.1.1《生命的起源》word教案
济南版生物八下第二章《现代生物技术》word教案
济南版生物八下5.1.4《生物进化的原因》(学案)word教案
济南版生物八下6.1.2《食物链和食物网》(学案)word教案
2016春济南版生物八下5.1.2《生物进化的证据》word学案
2016春济南版生物八下6.2.1《生态系统的组成》word教案
济南版生物八下6.1.1《生态系统的组成》word教案一