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七年级生物第五节学习探究同步练习(含参考答案)
一、选择题
1.下列关于 科学探究说法正确的是( )
A.科学探究要研究的问题必须是研究者自己发现并提出的
B.科学探究的实验结果就是所要探究问题的结论
C.只有符合提出问题、做出假设、设计实验、完成实验、得出结论顺序的研究才属于科学探究
D.科学探究中,完成实验是指通过观察、具体实验、调查等多种途径来获得事实和证据
2.生物科学是以实验为基础的科学,下面说法不正确的是( )
A.科学探究实验是研究生物学惟一的有效方法
B.研究生物学的方法有多种,如实验法、观察法、调查法、分类法、比较法、文献法等,要根据不同的研究对象、不同的研究问题选择不同的研究方法
C.生物科学实验,按实验目的划分可分为验证性实验和探究性实验
D.科学探究实验是研究生物现象的重要方法
3.a.小民发现池水中有小白点在浮动,仔细看了很久;b.小民心想:这是生物吗?c.于是,小民取一滴池水,做成玻片标本,用显微镜观看;d.通过观察,小民发现小白点原来是草履虫。
(1)以上叙述属于提出问题的是( )。
(2)属于实验的是( )。
(3)以科学方法解决问题时,第一步是 ( )
A.假设 B.推论 C. 实验 D.观察
二、非选择题
1._______是研究生物学问题的重要方 法。
2.探究的基本步骤有_____、______、______、______、______、 _______。
3.判断题。(对的打,错的打。)
(1)探究对学生学习生物没有作用。( )
(2)在科学探究中,各个探究步骤的顺序不能改变。( )
(3)只要经过一次探究活动,得出的探究结果就是正确的,不需要经过实验反复论证。
(4)在科学探究过程中,要坚持实事求是的科学态度 。( )
(5)科学探究通常开始于观察。( )
(6)在科学探究中,实验是验证假设的基本途径。( )
(7)当科学探究的结果与课本知识发生矛盾时,应以课本知识为准。( )
(8)科学探究中,一般 要设计对照实验。( )
4.先在野外认真地观察蚯蚓的爬行,根据你的观察情况,提出你的假设,并设计一个实验,探究蚯蚓是怎么爬行的?
(1)提出问题:_____________
(2)提出假设:_____________
(3)设计实验:
①制定计划:_________________
②实施计划:__________________
(4)得出结论:__________________
(5)把你探究的结论与其他同学交流一下。
5.阅读资料,然后回答问题。
1928年夏季的一天,弗来明正 准备用显微镜观察 培养皿中的细菌,突然他发现有一个培养皿中出现了绿色的 霉斑。使弗来明感到奇怪的是,在绿色霉斑的周围,原来生长的细菌竟消失了。随着绿色霉斑的扩大,培养皿中的细菌在减少。
(1)读了上述一段文字,你产生了什么疑问?
(2)根据资料中的问题,提出假设。
(3)写出实验设计思路(类似于实验设计,但不要求写出具体的实验操作和流程)。
6.请根据下列现象,提出问题并设计实验进行探究。
现象:阳光下,水绵周围有很多气泡,将水绵托起来。
问题:_______。
假设:_______。
实验设计:
第一步:__________。
第二步:__________。
7.分析下面的场景,是否包含科学探究的过程?
期中考试开始了,a.小明翻开理综科考卷,发现生物试题最简易; b.仔细看,题目灵活又富有思考性;c.可能是老师希望建立学生对自然科学的信心;d.小明心想,我要是仔细做答应可以考得很 理想;e.小明很仔细做答;f.最后小明笑眯眯离开考场。
(1)以上属于假设的是
(2)属于实验验证步骤的是
(3)科学家为证实自己所提的假设,常以 为重要的支持依据。( )
A.观察 B.假设 C.实验 D.推断
答案:
一、1.D 2.A 3.(1)b (2)c (3)D
二、1.科学探究
2.提出问题 提出假设 设计实验 完成实验 得出结论 与他人交流
3.(1) (2) (3) (4) (5) (6 ) (7) (8)
4.略
5.(1)绿色霉菌周围,细菌为什么消失了?
(2)绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌。
(3)在两个 培养皿中培养一定量的细菌,在其中一个培养皿中接种霉菌,另一个不接种,作为对照。相同条件下培养,过一段时间观察,若接种霉菌的培养皿中细菌不能生存,说明假设成立,否 则假设不成立。
6.提示:这道题要求发挥个人的创造性,提出的问题越多越好,如水绵漂浮在水面上时产生气体是氧气吗?水绵漂浮与光照有关系吗?水绵漂浮与温度有关系吗?实验设计要符合科 学研究的一般规律,中学阶段要求学生会设计研究单一因素的实验。这里只给出一例,供同学们思考:
问题:水绵能否在水面上漂浮,与光照有关系吗?
假设:有阳光照射的时候,水面能够漂浮在水面上;反之,则不能。
实验设计:
第一步:将生长良好的水绵分成数量大致相等的两份,分别放入两个大小相等 的烧杯中。第二步:将一个大烧杯放在室内,能够被阳光照射到的地方,将另一个烧杯放在另一个不透光的暗室里。两个房间的大小、通风状况、温度等均相同,只是光照不同。
一天以后进行观察,看到两个烧杯中的水绵是否能够漂浮在水面上。
7.(1)c d
(2)e
(3)C
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