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2014年高考已经进入第二轮的复习,查字典生物网的编辑为大家总结了高考生物复习指导:使各章节的知识点形成有机的联系,各位考生可以参考。
生物:回归课本不是重复看书
在这个阶段,相信老师们都会强调要回归课本,但这绝不是简单的重复看书。可以按照课本的目录或围绕考纲,将课本上的知识点串联起来,熟记重要结论,集中把原理、概念进行归纳,牢记课本中重要的模式图、概念图、过程图等,使各章节的知识点形成有机的联系。
此外,还可以通过以题带记的方式回归课本。通过重温错题和典型例题,学生从习题中查漏,从错题中找缺,以习题中所考查的某一知识为切入点,回归课本,这样可以做到有目的性的复习。回归课本的过程中还要关注高频考点,复习时做到突出主干,兼顾全面。
及时总结前期考试中存在的问题,做到自己心中有数,避免同样问题的再现。针对自身存在的问题,学生可以按照题型、知识点、考查能力、知识呈现等多方面进行多角度分类总结,对欠缺的地方有针对性地训练,以不同的主线对知识进行总结,从不同角度旧题新做,从而总结解题规律和技巧。
可以重做近几年的高考题,在关注解题速度和提高正确率的同时,还要进行答题顺序、时间分配、答题规范等得分技巧的训练。
考试技巧:大多生物生还没进入状态就急忙忙地做完了选择题,但选择题分值高,陷阱和迷惑性大,很容易丢分。到生物的非选择题时,时间也就剩下寥寥的十几分钟。所以选择题要稳,非选择题要准,要想做到这些,时间是保证,速度是关键。在模拟训练时,学生应尽量模拟高考的情境,包括心理和生理等方面,保持高考状态下的紧张度,严格控制做题时间,尽量快速答题。
查字典生物网的编辑为大家总结了高考生物复习指导:使各章节的知识点形成有机的联系,各位考生可以参考。
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