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一、单项选择题。(每小题1分,共15分)
1.影响珠穆朗玛峰上生物稀少的主要因素是( )
A.空气 B.水分 C.温度 D.湿度
2.草原上很少有青蛙,其决定因素主要是( )
A.阳光 B.温度 C.土壤 D.水分
3.下列生物之间属于竞争关系的是( )
A.鸡群争食 B.小麦与杂草 C.狼与羊 D.血吸虫与人
4.在“草→兔→鹰”这个食物链中,如鹰被大量捕杀,则草的数量会( )
A.增加 B.减少 C.先少后多 D.先多后少
5. 右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成的一条食物链是( )
A.甲→乙→丙 B.乙→丙→甲
C.丙→乙→甲 D.甲→丙→乙
6.下列不属于相对性状的是( )
A.兔的自毛与猫的白毛 B.人的单眼皮与双眼皮
C.豌豆的高茎与矮茎 D.金鱼的红眼与黑眼
7. 下列关于染色体、DNA、基因的叙述,不正确的是( )
A.染色体主要成分是DNA和蛋白质 B.DNA是主要的遗传物质
C.1个DNA分子上只有1个基因 D.DNA发生改变可产生变异
8. 正常情况下,女性卵细胞中染色体的组成是( )
A.22条+Y B.22条+X C.44条+XY D.44条+XX
9. “一枝独秀不是春,万紫千红春满园。”产生万紫千红现象的根本原因是( )
A.生物的遗传 B.生物的变异
C.环境温度的不同 D.光照的不同
10. 下列生物所获得的变异性状,不可遗传的是( )
A.经太空育种形成的太空椒个大质优性状
B.经杂交育种形成的奶牛产奶量高性状
C.经转基因形成的超级鼠体大生长迅速性状
D.经充足光照形成的小麦穗大粒饱产量高性状
11. 下列预防传染病的措施中,属于切断传播途径的是( )
A.传染病人要及时隔离 B.病死的动物要深埋
C.按时做好预防接种 D.生吃瓜果要洗净
12. 在甲型HIN1流感爆发期间,同学们都分期分批免费注射了甲流疫苗,注射的药物和
预防措施分别是( )
A.抗体,控制传染源 B.抗体,保护易感人群
C.抗原,控制传染源 D.抗原,保护易感人群
13. 下列属于特异性免疫的是( )
A.皮肤的屏障作用 B.溶菌酶的杀菌作用
C.接种卡介苗预防结核病 D.白细胞的吞噬作用
14. 关于抗体的叙述,正确的是( )
A.用于预防疾病的疫苗都是抗体
B.抗体是由淋巴细胞产生的
C.抗体可以对所有的病原体或异物起作用
D.人体“第三道防线”属于非特异性免疫
沪科版生物第三册第八章《遗传与变异》ppt课件之二
沪科版生命科学高二上5-2《神经系统中信息的传递和调节》PPT课件13
沪科版生命科学高二上5-2《神经系统中信息的传递和调节》PPT课件8
沪科版生命科学高二上5-2《神经系统中信息的传递和调节》PPT课件3
沪科版生命科学高二上5-1《动物体对外界信息的获取》PPT课件8
沪科版生物第三册第二节《人口与生物多样性》ppt课件之一
沪科版生命科学高二上5-2《神经系统中信息的传递和调节》PPT课件2
沪科版生命科学高二上5-2《神经系统中信息的传递和调节》PPT课件11
沪科版生物第三册第一节《遗传规律》ppt课件之三
沪科版生命科学高二上5-1《动物体对外界信息的获取》PPT课件17
沪科版生命科学高二上5-1《动物体对外界信息的获取》PPT课件9
沪科版生命科学高二上5-1《动物体对外界信息的获取》PPT课件7
沪科版生命科学高二上5-2《神经系统中信息的传递和调节》PPT课件1
沪科版生命科学高二上5-2《神经系统中信息的传递和调节》PPT课件10
沪科版生物第三册第四节《人类遗传病和遗传病的预防》ppt课件之三
沪科版生物第三册第二节《人口与生物多样性》ppt课件之二
沪科版生物第三册第一节《遗传规律》ppt课件之四
沪科版生物第三册第一节《遗传规律》ppt课件之五
沪科版生命科学高二上5-2《神经系统中信息的传递和调节》PPT课件16
沪科版生物第三册第二节《生物进化理论》ppt课件之二
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沪科版生命科学高二上5-2《神经系统中信息的传递和调节》PPT课件4
沪科版生命科学高二上5-1《动物体对外界信息的获取》PPT课件3
沪科版生命科学高二上5-1《动物体对外界信息的获取》PPT课件18
沪科版生命科学高二上5-1《动物体对外界信息的获取》PPT课件20
沪科版生命科学高二上5-2《神经系统中信息的传递和调节》PPT课件18
沪科版生物第三册第四节《人类遗传病和遗传病的预防》ppt课件之一
沪科版生物第三册第三节《人类活动对生物多样性的影响》ppt课件之二
沪科版生命科学高二上5-2《神经系统中信息的传递和调节》PPT课件12
沪科版生物第三册第一节《生物的进化》ppt课件之二