对于初中同学，每天学习的知识都在不断更新，知识就需要不断地归纳总结，查字典生物网为大家总结了动物行为的研究知识点梳理，一定要仔细阅读哦!

一、教学设计

《动物行为的研究》教案

教学目标：

1、初步学会观察法研究一种常见小动物的行为。

2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。

重点：研究动物行为的主要方法

难点：实验法与观察法的区别与联系

教学用具：多媒体课件

教学方法：阅读分析法、讨论法等

教学过程

通过本节的学习，我们要具有：1、初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。(板书：动物行为的研究)

一、观察法

(多媒体展示阅读材料：一直致力于动物行为研究的美国科罗拉多大学贝科夫博士，在研究喜鹊的行为中目睹四只喜鹊在为一位死去的同伴举办“葬礼”。 他描述“葬礼”的场景：一只喜鹊发现了同伴死去了，它飞走了，取来了一些草叶，“献”在“遗体”旁。一会儿，又有一只喜鹊以同样的方式“献”上“花圈”;最后，有四只喜鹊静静地“默哀”几分钟，然后，一只一只地黯然离去。)

请这位同学朗读这个材料，其他同学仔细阅读，思考问题。

提出问题：1、由材料你想到了什么?(喜鹊具有同情心，为死去同伴举行葬礼)

2、贝克夫在研究喜鹊行为中是怎么做的?(看或观察，老师进行点拨，观察比看更要有计划，有目的，具有很强的针对性。)

3、他是否改变喜鹊自由自在的生活条件?对动物的生活及行为施加了影响吗?(没有) 那么贝克夫对喜鹊的行为研究方法主要采用了观察的方法

(板书：观察法)

请同学们阅读P33法布尔对昆虫研究，并完成自主学习一，然后请同学回答。

(要求学生回答出观察法都具有的不施加的影响措施，不改变了被研究对象(动物)的生活环境和条件并纠错)

二、实验法

在冬天，我们会看见家乡的天仙湖边有一群群的野鸭在嬉戏，大家都知道小野鸭出生以后会受到成年野鸭的喂养和保护，而成年野鸭也就成了小野鸭的学习对象，小野鸭会跟随成年野鸭后面学习游泳、捕食鱼虾好小虫。如果我们不让刚孵化出来的小野鸭接触成年野鸭，会怎么样呢?同学们请看屏幕。(多媒体展示劳仑斯对小野雁学习行为的研究的图片) 请同学们根据图片提供的信息讨论并回答下列问题：

1、小野雁出壳后首先接触的是哪个?是哪个喂养小雁并保护他们?小雁学习的对象是哪个?(劳仑斯)

2、劳仑斯的研究对小野雁有哪些影响和控制?(在小野雁行为发展的重要时期，让它失去母亲，并自己替代了它母亲)

那么劳仑斯对小野雁学习行为的研究方法主要采用了实验法

(板书：实验法)

请同学们阅读P33弗里施对蜜蜂色觉研究和廷伯根对银鸥幼雏求食行为研究，并完成自主学习二，然后请同学回答这两个研究分别采用了什么研究方法?为什么?

(要求学生回答出实验法都具有的根据实验目的人为施加的影响措施，改变了被研究对象

(动物)的生活环境和条件，并纠错)

三、观察法和实验法的区别与联系

通过这些案例，同学们初步了解了观察法和实验法，那么观察法和实验法有什么区别和联系?请同学们阅读P35后左右两人一组相互讨论后完成交流讨论。

(学生回答并补充。)

(多媒体展示：播放有关动物行为研究的视频，总结观察法与实验法区别和联系) 质疑点拨：

1、观察法和实验法本质的区别是是否对动物施加影响

2、观察法是能单独使用，而实验法离不开观察法

四、强化巩固训练：

1、研究动物行为的方法主要是采取( )

A、观察法和文献法 B、统计法和推理法

C、观察法和实验法 D、所有方法综合使用

2、下列研究动物行为的方法中，属于实验法的( )

A、用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法

B、用望远镜观察大猩猩的活动

C、大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程

D、用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感程度

请同学举手回答。

请同学们阅读P35小资料：“细腰蜂运送食物哺育幼虫的行为研究”并思考问题：这是什么实验方法?这项研究说明了什么?

请同学们阅读P35小资料：“雄性三刺鱼生殖行为的研究”。

并思考问题：这是什么实验方法?这项研究说明了什么?

五、研究动物行为的意义

我们为什么要去研究动物的行为?

分析对前面两个小资料的研究，我们知道了对动物行为的研究的意义是：1、可以保护珍稀的动物;2、可以帮助我们积极有效的控制生态平衡与科学发展;3、可以驯练动物为人类服务等等)

最后请同学讨论一分钟后来谈一谈这节课自己的感受。

主板书：第3节 动物的行为研究

1、动物行为研究方法：

A、观察法(只观察，不干扰、不影响的研究)

B、实验法(根据研究目的，施加外界影响、干扰后的观察研究)

2、观察法和实验法的区别和联系

3、动物行为研究的实践应用(意义)

二、学案

《动物行为的研究》学案

学习目标

1、初步学会观察法研究一种常见小动物的行为。

2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。

重点：研究动物行为的主要方法

难点：实验法与观察法的区别与联系

学习过程：

活动一：

1、阅读新闻材料：美国科罗拉多大学贝科夫博士是动物行为研究的专家，他目睹四只喜鹊在为一位死去的同伴举办“葬礼”。 他描述“葬礼”的场景：一只喜鹊发现了同伴死去了，它飞走了，取来了一些草叶，“献”在“遗体”旁。一会儿，又有一只喜鹊以同样的方式“献”上“花圈”;最后，四只喜鹊静静地“默哀”几分钟，然后，一只一只地黯然离去。

问题：(1)喜鹊举行“葬礼”时，贝克夫在做什么?

(2) 喜鹊举行“葬礼”后，贝克夫在做什么?

(3)他是否改变喜鹊自由自在的生活条件?对动物的生活及行为施加了外界影响吗?

2、(自主学习一)请同学们阅读P33昆虫研究，完成下面问题：

法国科学家 对昆虫研究，主要用 法，为什么?(用笔在案例中勾出)该研究描述了 ?

活动二：

1、“现代行为研究之父”奥地利科学家劳仑斯对小野雁学习行为的研究。

提问：(1)小野雁出壳后首先接触的是哪个?是哪个喂养小雁并保护他们?小雁学习的对象是哪个?

(2)劳仑斯对小野雁是否有影响?有怎样的影响?

(3)该实验研究为了说明什么问题?

(自主学习二)2、请同学们阅读P33蜜蜂色觉研究和银鸥幼雏求食行为研究，并完成下面问题。

(1)奥地利科学家 对蜜蜂色觉研究，主要采用 法，为什么?(用笔在案例中勾出)说明了 。

(2)英国科学家 对银鸥幼雏求食行为研究，主要采用 法，为什么?(用笔在案例中勾出)说明了 。

活动三：

请同学们阅读P35后相互讨论后完成交流讨论。完成下面的表格。

1、观察法和实验法本质的区别 。(举例说明)

2、 是能单独使用，而 离不开 。

练习巩固：

1、研究动物行为的方法主要是采取( )

A、观察法和文献法 B、统计法和推理法

C、观察法和实验法 D、所有方法综合使用

2、下列研究动物行为的方法中，属于实验法的( )

A、A、用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法

B、B、用望远镜观察大猩猩的活动

C、C、大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程

D、用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感程度

3、阅读P35小资料，请回答：

材料一主要采用 法，该研究说明 。

材料二主要采用 法，该研究说明 。

扩展思维：

我们为什么要去研究动物的行为?

请同学来谈谈你的收获(讨论交流)

课后作业：P36思考与练习1

三、教学反思：

这节课结果比较满意，基本达到了预期的目的。学生的活动基本都能围绕教学设计完成，对求知欲强的学生，也能满足他们更多的需求，学生反馈效果良好，有兴趣。反思这节课的成功之处，我想在于以下三点：一是课题的选择符合学生初学的认知规律。动物行为的研究这部分内容弹性很大，如果单从知识上要求难度并不大，利用多媒体授课模式能很好完成;二是学生的信息素养已经达到教学要求。学生渐渐地转向有目的的合作交流学习，小组合作初见成效，情感互动也能得到体现。三是配备了有效的学案。学案主要以各环节的落实效果为主，这样就把学生每部合作学习都能落实到文字方面，学习阶段成果都能得到体现。 但不足的是，课后有的学生反映视频素材较少，学得不过瘾，动物行为的图片最后应有分类归纳，这样更有助于学生理解。

查字典生物网为大家提供的动物行为的研究知识点梳理，，大家仔细品味了么，希望在学习上能够帮助到大家。