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教学目标
(一)知识目标
1、了解的结构、的再生和的卫生保健知识。
2、理解的功能。
(二)能力目标
1、通过观察结构的挂图及模型,培养学生的观察能力。
2、通过讨论的功能,培养学生的思维能力。
3、通过观察并分析调节体温的示意图,培养学生观察能力和思维能力。
(三)情感目标
1、通过对的结构与功能相适应的讨论,使学生进一步建立“结构与功能相适应”的生物学观点。
2、通过对的卫生保健常识的介绍,帮助学生养成良好的卫生习惯,并对学生进行审美教育。
3、通过对与日常生活有关的知识的学习,培养学生理论联系实际的科学态度。
教学建议
教学难点
的体温调节
教学重点
的结构及功能
本章知识要点
(一)的结构与功能
1、保护功能:
(1)表皮的角质层:防止细菌侵入,防止体内水分过多散失
(2)表皮的生发层的黑色素细胞形成黑色素,可防止紫外线损伤内部组织
(3)真皮中的结缔组织是具有弹性和韧性,可以承受一定的摩擦和挤压
(4)皮下组织中的脂肪组织可以缓冲机械压力
(5)毛发可以起保护作用
(6)皮脂腺可以分泌皮脂,滋润
2、排泄功能:
汗腺可以产生并排出汗液(含有大量的水,少量的无机盐、尿酸、尿素等)
3、调节体温的功能:
(1)真皮中的毛细血管通过收缩舒张调节体温
(2)皮下组织中的脂肪有保温的功能
(3)毛发有一定的保温功能
(4)通过汗腺排汗量的多少来调节体温(因汗液蒸发可以带走热量)
4、感受外界刺激的功能
真皮中有各种感受器,能接受触、压、温度等刺激
(二)的卫生保健
1、的清洁:
(1)清除表面的污垢,使能正常发挥功能
(2)减少病原微生物的生长繁殖,防止病的发生
2、的锻炼:
(1)改善的血液循环和汗腺、皮脂腺的分泌功能,促进的新陈代谢
(2)提高对温度骤然变化的适应力,减少疾病发生
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