当前位置:查字典生物网 >学习园地 >生物知识大全 >2017年中考生物复习资料:试卷分析
为了全面提高学生的科学素质,反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用,使学生在知识、能力、情感态度和价值观等方面全面发展。近几年来,将生物学科列入中考的行列,为了总结经验,促进提高,现对2010年中考生物试题作一简要分析。
一.试卷概况
1. 试题分布特点
2010年生物试题总分30分,其中选择题6个,每题2分,共12分;填空题包括4小题,每空一分,共8分;分析说明题包括2小题,每空1分,共10分。
2. 知识点的分布情况
初中生物内容包括植物、动物、人体生理及生物多样性、进化等方面,涉及面广,内容泛。今年涉及到的考点如下表:
考试内容题量分值细胞选择题12分调节(免疫、传染病)选择题4、54分进化选择题62分代谢(光合作用、排泄)选择题2、3,填空题76分发 育填空题82分遗 传填空题9、127分生 态填空题115分微生物填空题102分
二.成绩分析及试卷评价
(一)、成绩分析
随机抽样分数段分布统计(样本300份)
分数段10分以下11~20分21~25分26~30分人数(300)38113383百分率1?27?44.3?27.7?
题型选择题填空题分析说明题合 计分值1281030及格率68.7%95%88.3%89.3% 最高分1281030最低分0000
(二)、试卷评价
生物试题的考查范围、难易度、题型等都与2010年中招统一考试生物学科考试说明中所规定的要求一致,较好地体现了新课标理念。试题没有科学性错误,表述严谨,没有错漏。试题密切联系生活、生产和科技发展实际,符合初中教学实际。试题突出了对学生基本生物素养和科学探究能力的考查。考查的都是初中生物最基本的内容,没有偏题和难题,题量适中,难度不大,但较灵活,主要有以下几个特点:
1.知识分布比较合理,且重点突出。
知识覆盖面较广,突出了重点。注重基础知识的考查,突出主干知识。试题以基础题为主,注重对生物学基本知识、基本能力、基本方法的考查;如第1题考查的是细胞;第2、 7题考查光合作用的相关知识;第3题考查肾脏的结构和功能;第5题考查传染病相关知识;第11题考查生态方面内容,9,12考查遗传知识,这些都是初中生物学的重要知识点。
2. 符合学习规律,体现人文关怀
近几年的中考题符合学生的学习规律,坚持课改方向,稳中有变,体现了科学性,人文性、导向性,同时关注学生成长,如第3、第5选择题,第10小题涉及到了营养、健康、食品安全等知识,体现了人文关怀。
3. 立足实验,重视探究
实验性是生物学科的重要特征,也是生物学习的基本形式之一。初中阶段主要培训学生的动手能力,动脑意识,如第2题充分体现了新课标和生物学科特点。
4.联系实际,关注社会热点。
今年中考生物试卷充分体现了新课程的理念,改变了以往单纯考记忆的题目,而是与生活实际相联系,创设新情景,贴近了学生生活,让学生运用所学的生物学知识解释生活中的现象,考查了学生联系社会生产、生活实际综合应用知识的能力。如第2、3、5、10小题。
三.考试中出现的问题
1.基础知识巩固不牢,理解尚不到位。表现为对一些基本概念,基本理论没有掌握,记忆模糊错误。如第1、3、8、9小题,由于记忆理解能力不够导致部分学生失分,尤其后两道题,直接导致学生答题不规范准确造成失分人数较多。
2.审题抓词不仔细
考生在考试中因非智力因素造成的失分,以审题失误所占的比例最大。这种失分不是智力或能力达不到,而是审题抓词不细造成的。表现为一些考生对本可得分的试题却失分。如第11题好多同学因审题不清,直接导致失分。可以说审不清题是失分原因之首,常表现在没有注意题中所给的有意义的信息,轻率地写出答案。审题是基本功,试题的信息来源于题干、设问或选项、图表等,因此,考生既要能有效提取明显信息,还要善于挖掘隐蔽信息。
3.学科表述不规范
考生解题表述不规范是评卷老师时常议论的一个主要话题。这种失分不是“不会做”,而是“做不好”。具体表现为:表述不严谨;生物专业术语不规范;解题步骤不完整;逻辑推理不严密;书写太潦草、涂抹太多,导致卷面太脏等。如:第8小题很多学生意思大致正确但表达不规范,从而导致失分。再如11题的第(3)小题,就是一个捕食关系,而学生的答案五花八门,不能把想表达的意思经过科学地组织,并用学科术语全面、准确、规范地表达出来。
四.对今后教学的建议
通过对试卷的分析与反思,对生物教学提出以下建议:
1. 夯实基础,加强主干知识的理解
强化基础知识的教学,学科能力是在长期教学过程中逐步培养形成的,特别是驾驭综合型试题和开放性试题的能力,必须以基础知识的灵活掌握为前提。越是基础知识,运用的范围就越广,考查的可能性也就越大。所以,要走出知识和能力相对立的误区复习时要依据考纲,围绕教材,将教材中的生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳整理,对生物学科的主干知识要熟悉。
2.提升能力,培养学生的知识整合能力
要在抓好基础的前提下,重视学科内知识间的联系,并进行归类和整理。从整体上把握知识,强调知识的内在联系。知识的掌握要由面到点,由点到面。在今后的教学当中,应该多角度、多形式着重锻炼学生的能力,为今后学习生物知识创造条件。
3.注重理解,深刻领会方法,灵活应用
复习时要加强对教材中的所给知识的深层理解,尤其是教材中的图表,体会生命现象的过程及其应用,不仅要让学生知其然,还要知其所以然。加强对知识的灵活运用,在运用中谋求创新。知识的灵活运用首先要对理论知识的理解要透彻,并把它们运用于实践中,使之能为生产和生活服务,在实践中不断地创新,只有这样才达到学习的目标。
4.重视解题技巧和语言表达的规范训练
在平时练习过程中,应注重审题、捕获题设信息、对信息进行分析、解题等技巧的训练,并强化用科学、规范的语言进行表述。
5、加强实验教学,培养实践能力
要加大实验教学的力度,充分发挥实验教学的功能。有条件的地方可将演示实验改为学生实验,让学生在探究的过程中得到创新精神的培养和实践能力的提高。
6、在教学中注意培养学生科学的思维方法。理论联系实际,实际联系理论,引导学生关注现实,分析现实,将有关知识串联起来,综合分析。
总之,我们要注意改变教学中依然存在的重知识、轻能力,重识记、轻思维,重结果、轻过程,重临摹、轻创新,重主导、轻主体的问题。通过试卷分析,发挥导向功能,指导教学实践,这才是我们试卷分析的最大
中考复习人教版八年级上册生物“动物的类群”知识点
高二生物下册腐乳的制作知识点
高二生物下册探讨加酶洗衣粉的洗涤效果知识点
最新高二生物下册《DNA的粗提取与鉴定》考点聚焦
新人教版高二生物必修3单元重点:通过神经系统的调节
新人教版高二生物必修3第一单元重点:内环境稳态的重要性
新人教版高二生物必修3第一单元知识重点:细胞生活的环境
[新人教版]高二生物必修3第二单元重难点:通过激素的调节
新人教版高二生物必修3第二单元知识点:免疫调节
高二生物必修3第三单元必背知识点:生长素的生理作用(新人教版)
新人教版高二生物必修3三单元重点解析:植物生长素的发现
新人教版高二生物必修3第四单元重难点:种群的特征
人教版八年级下册生物第七单元第二章第四节人的性别遗传长江作业本答案
人教版八年级下册生物第七单元第三章第三节生物进化的原因长江作业本答案
人教版八年级下册生物第八单元第二章用药与急救长江作业本答案
人教版八年级下册生物第八单元第三章第二节选择健康的生活方式长江作业本答案
江西省人教版七年级上册生物第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统作业本答案
人教版八年级下册生物第七单元第二章第二节基因在亲子代间的传递长江作业本答案
江西省人教版七年级上册生物第二单元第一章第三节动物细胞作业本答案
人教版八年级下册生物期中测试题长江作业本答案
人教版八年级下册生物第七单元第二章第三节基因的显性和隐性长江作业本答案
江西省人教版七年级上册生物第三单元第二章第三节开花和结果作业本答案
人教版八年级下册生物第七单元第三章第一节地球上生命的起源长江作业本答案
人教版八年级下册生物第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育长江作业本答案
人教版八年级下册生物第七单元第三章第二节生物进化的历程长江作业本答案
江西省人教版七年级上册生物第一单元第二章第一节生物与环境的关系作业本答案
人教版八年级下册生物第七单元第二章第一节基因控制生物的性状长江作业本答案
江西省人教版七年级上册生物第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气作业本答案
江西省人教版七年级上册生物第二单元第二章第三节植物体的结构层次作业本答案
江西省河北少儿版七年级上册生物第一单元第一章第三节练习测量作业本答案
江西省人教版七年级上册生物第三单元第二章第一节种子的萌发作业本答案
江西省人教版七年级上册生物第三单元第六章爱护植被,绿化祖国作业本答案
江西省人教版七年级上册生物第二单元第二章第四节单细胞生物作业本答案
江西省人教版七年级上册生物第三单元第一章第二节种子植物作业本答案
江西省人教版七年级上册生物第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者作业本答案
江西省河北少儿版七年级上册生物第一单元第一章第四节学习探究作业本答案
江西省河北少儿版七年级上册生物第一单元第一章第二节学会观察作业本答案
人教版八年级下册生物第八单元第一章第一节传染病及其预防长江作业本答案
江西省河北少儿版七年级上册生物第一单元第一章第一节走进生物实验室作业本答案
北师大版七年级下册生物第4单元第14章第2节保护生物圈是全人类的共同义务长江作业本答案
江西省人教版七年级上册生物第二单元第一章第二节植物细胞作业本答案
人教版八年级下册生物第七单元第二章第五节生物的变异长江作业本答案