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《植物的开花和结果》课例评析
教学目标：
1 知识目标：
1。1 识记花的基本结构，知道各部分的功能，明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。
1。2 学会解剖和观察花的基本结构的方法。
1。3 通过学习“花的结构及其主要功能”，学生树立“生物体结构与功能相适应”的辨证观点。
2 能力目标：
2。1 通过解剖、观察和探究花的基本结构，培养学生的实验操作能力、观察能力及探究精神。
2。2 培养学生的审美观和创新能力。
3 情感目标
3。1 树立正确的人生观和价值观。
3。2 培养学生热爱花、热爱大自然的美好情感及学习生物学的兴趣。
教学重点
1 花的基本结构。
2 学生探究能力的培养。
教学难点：
1 实验材料(鲜花)的准备。
2 解剖、探究花基本结构的过程。
教学准备：
玫瑰花，康乃馨，镊子，白纸，解剖刀，透明胶布
教学过程设计：
导入：
师：首先请同学们欣赏几幅美丽的鲜花。(多媒体展示 多彩的鲜花图)
生：(投入到花的海洋，产生兴趣。)
师：花对人类的主要作用是什么?
生：供观赏，美化、点缀我们的生活。
师：很好，那对其本身来说有什么作用呢?
生：繁殖后代。
师：回答的非常好，花为什么能繁殖后代呢?这与花的结构有关。这节课我们就来学习《植物的开花和结果》
新知讲授：
师：先请同学们看一幅动画(植物的开花过程)，哪位同 学能描述一下开花这一过程?
归纳能力。]
师：绿色开花植物都有开花的习性，不过，它们开花的季节和时间是不――样的，哪位同学能举一些例子说明这个问题?
生：桃花在春天开放，荷花在夏天开放，菊花在秋天开放，梅花在冬天开放;牵牛花在凌晨4点左右开放，茉莉花在下午17点左右开放，昙花在夜晚12点开放。
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