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教学目标
组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识。
组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。
认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。
重点和难点
课外调查并完成调查报告。拟定保护当地生态环境的计划。
课前准备
组织学生外出调查。带领学生去当地的环保局或污水处理厂、垃圾厂、空气检测站、生态研究所等部门咨询。引导学生到互联网上收集相关的资料。
课时安排 1课时(课上交流)
教学设计
| 学习内容 | 学生活动 | 教师活动 |
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方案一： 课前调查，形成调查报告。组织学生进行社会实践，亲自获得当地生态环境状况的第一手材料。 课上交流，制定计划。 |
走出校园分组去调查自己生活地方的生态环境，通过亲自调查，了解自己身边的生态环境，意识到保护环境是自己应尽的责任，增强学生的环境保护意识。 将调查的结果在课上交流，通过交流更全面地认识自己生活的环境有那些问题，并及时提出自己的意见和建议，制定保护环境的计划。 |
帮助学生确定调查目标，讲解调查时的注意事项。 引导并参与学生的交流活动，与学生建立平等的师生关系，创造和谐、自由的学习氛围。 |
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方案二： 对校园周围环境进行局部调查，写成校园环境保护条例。 到环保部门或大庆环保网站，了解大庆市的空气状况、水源状况、城市垃圾的处理状况、大庆的植被现状、生物种类和数量状态等。 |
将查找的资料，在课堂上同其他同学分享，互相交流，形成从现在做起的环保意识。 相互交流，形成综合报道，拟订一份切实可行的保护当地生态环境的计划，把环保倡议书贴到大庆环保网站的BBS上。 |
引导学生认识到日常的一些无意识的小活动，可能都会影响甚至破坏环境，唤起学生从身边小事做起的保色护环境的意识。 鼓励学生设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育，使环保意识扎根人心。 |
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