初二生物消化和吸收教学设计
查字典生物网
2015-12-21
【摘要】下面编者为大家搜集了初二生物消化和吸收教学设计教案供大家参考，希望给大家带来帮助：
学习目标：
1、描述消化系统的组成。
2、探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。
学习难点：
运用实验法探究馒头在口腔中的变化并得出合理的结论。
学习任务一：
消化系统由 和 两部分构成。消化道有 、 、 、 、 、 、 。消化腺有 、 、 、 、 。
学习任务二：
探究：馒头在口腔中的变化
实验设计提示：
一、提出问题：
探究：馒头变甜是否与 有关
二、作出假设：
三、制订方案：(提示：注意变量唯一，除所研究的条件不同外，其他条件都相同。)
实验步骤：
四、实施方案：(见记录表)
五、得出结论：(见记录表)
六、表达和交流：
学习任务三：
总结：
实验记录表：
1-4组探究馒头变甜是否与唾液有关。
试 管 馒头碎屑/块状 温度 唾液/清水(2ml) 是否搅拌 碘液 实验现象
1号 37℃ 2滴
2号 37℃ 2滴
实验结论：馒头变甜与唾液 (有关/无关)。
实验记录表：
5-8组探究馒头变甜是否与牙齿咀嚼有关。
试 管 馒头碎屑/块状 温度 唾液/清水(2ml) 是否搅拌 碘液 实验现象
1号 37℃ 2滴
2号 37℃ 2滴
实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼 (有关/无关)。
实验记录表：
9-12组探究馒头变甜是否与舌头搅拌有关。
试 管 馒头碎屑/块状 温度 唾液/清水(2ml) 是否搅拌 碘液 实验现象
1号 37℃ 2滴
2号 37℃ 2滴
实验结论：馒头变甜与舌头的搅拌 (有关/无关)。
