运用电教手段优化课堂教学_教学论文

运用电教手段优化课堂教学

查字典生物网 2016-06-28

生物学教学过程中合理使用多种媒体进行直观教学，将抽象知识直观化、形象化，能调动学生积极性，产生事半功倍的效果。如“生殖与发育”教学中，讲解“青春期发育的特点”和“男女生殖系统的结构和生理”时，可以采用预习、自学，后放映科教电影《青春期的生理卫生》的方法，多媒体能把复杂的生理过程直观地显现在学生面前，变抽象为形象，变静态为动态，使抽象的生物概念、原理变成活生生的知识，取得事半功倍的效果。

查看全部

附近的人在看

拓展阅读

相关生物视频: 人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-陈玉桂; 人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-王云霄; 凤凰县高级中学高考试卷分析专题教研会; 人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-陈凯志; 人教2011课标版生物七下-4.2.3《与生物学有关的职业营养师》教学视频实录-李美凤; 人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-莫雅茜; 人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-蔡亚; 人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-王玲; 人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-王贵; 人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-梁建

运用电教手段优化课堂教学

推荐文章

猜你喜欢

附近的人在看

推荐阅读

拓展阅读

相关生物视频

与“运用电教手段优化课堂教学”相关文章

热门教学论文

大家都在看