查字典生物网 2015-04-20

分类：生物教案

大小：未知

高中生物必修二生物的变异之染色体变异资源简介

二 染色体变异

教学目的

1. 染色体结构的变异(B：识记)。

2. 染色体数目的变异(B：识记)。

重点和难点

1. 教学重点 染色体数目的变异。

2. 教学难点 染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念。

教学过程

染色体数目的变异 人工诱导多倍体在育种上的应用

单倍体

【注解】

一、结构变异：缺失、重复、倒位、易位。如猫叫综合征(5号染色体部分缺失)。这类变异危害极大，大多是致死的

二、数目变异

(一)个别染色体的增加或减少

(二)染色体组倍性增减

1. 染色体组：细胞中的一组非同源染色体，其形态和功能各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的全部遗传信息

2. 二倍体：体细胞中含两个染色体组的个体

3. 多倍体

(1)定义：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的的个体

(2)成因：外界环境条件影响了有丝分裂时纺锤体的形成，使染色体不能被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞。用途：多倍体育种(多倍体植物各器官都比较大，营养物质的含量也较高)

(3)应用

方法原理：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

4. 单倍体

(1)定义：体细胞中含本物种配子染色体数目的个体单倍体育种(单倍体本身对人类并无多大作用，但用秋水仙素使其加倍后所

(2)应用： 后代都是是正常的纯合子，因此有单倍体育种，它大大缩短了育种年限)

方法：花药离体培养

【例析】

.下列有关单倍体的叙述，正确的是(C)

A.体细胞中含有一个染色体组的个体 B.体细胞中含有奇数染色体数目的个体

C.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 D.体细胞中含有奇数染色体组数目的个体

.用秋水仙素处理单倍体植株后，得到的一定是(D)

A.二倍体 B.多倍体 C.杂合子 D.纯合子

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