人教版八年级生物《基因控制生物的性状》课后练习题答案

当前位置：查字典生物网 >生物教学 >教学设计 >人教版八年级生物《基因控制生物的性状》课后练习题答案

人教版八年级生物《基因控制生物的性状》课后练习题答案

查字典生物网 2015-12-21

查字典生物网初中频道提供大量初中生学习资料，在第一时间更新初中资讯。以下是人教版八年级生物课后练习题答案：

观察与思考

1.凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道自己的所有性状。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理特征等。

2.性状(character)：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。

5.不是。比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变化引起的变异，并未涉及到遗传物质的改变，是不可遗传的。

资料分析

1.这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小。控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。

2.基因决定生物的性状。

3.传递的是控制性状的基因。

练习

1.(1)(3)不对。相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现形式，比如，人的双眼皮与单眼皮、玫瑰花的红色与粉色等等。(2)对。(4)对。受基因控制的性状可遗传。(5)不对。环境条件的不同可使性状发生差异，比如，玉米中有些隐性基因(如其中一对为aa)使叶内不能形成叶绿体，造成白化苗，它的显性基因A控制叶绿体形成。基因为AA的种子，如果在不见光的暗处发芽，长成的幼苗也是白化的;而光照下发芽，长成的幼苗就成绿色。由此可见，基因型相同的个体在不同条件下可发育成不同的表现型。

2.原理同第1题的第(5)小题。设计方案略。

点击显示

附近的人在看

拓展阅读

相关生物视频: 人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-孙锦传; 人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-徐莉; 人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-刘杨; 人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-欧启行; 人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-王吾琴; 人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-孟凡双; 人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-宋念念; 人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-徐欢; 人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-王贵; 人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-袁安