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【摘要】下面编者为大家搜集了初二生物神奇的微生物教案教案供大家参考,希望给大家带来帮助:
教学目标:
1 、描绘病毒和细菌的主要特征。
2 、描述真菌的主要特征。
3 、举例说出病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系。
教学重点:
1 、描绘病毒和细菌的主要特征。
2 、描述真菌的主要特征。
教学难点:举例说出病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系。
教学关键:举例说出病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系。
教学过程: (2课时)
导入新课
微生物是一类特殊的生物,有些微生物用肉眼直接看不到,需要借助于显微镜才能看到它们。微生物同人类的关系也密切,在医药、食品、环境保护等方面都发挥着重要的作用,今天让我们来共同了解这类特殊的生物。
CAI展示微生物的共同特征。
指导学生阅读课文,讨论并总结病毒的形态特征和生活习性。
一、病毒
CAI展示流感、乙肝、艾滋病、非典病毒。
师生总结:病毒的种类及组成。
依据寄生种类、病毒形态区分
病毒是一类结构简单的生物,它们没有细胞结构,一般只具有蛋白质外壳和遗传物质核酸。
病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞里,离开寄主细胞的病毒,可通过水、空气、食物、伤口、蚊虫叮咬等再侵入适合的寄主细胞,重新进行生命活动。
小组讨论:为什么说病毒是一类特殊的生物?
思考:病毒与人类的关系
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二、细菌
1、个体大小:个体比病毒略大些,用高倍显微镜可以看到
2、形状分三种:球菌、杆菌和螺旋菌。
CAI展示细菌形态图
细菌具有细胞结构,但是没有成形的细胞核。细菌的细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核物质组成。有些细胞还有荚膜和鞭毛等结构。 (CAI展示)
3、细菌的生殖
无性分裂生殖:生殖时一个细菌分裂为两个(CAI展示)
4、细菌的生存
多数细菌都需在依赖现成的有机物生活。从活的生物体内吸取营养物质的营养方式叫做寄生。依靠分解动植物的遗体来获取营养物质的营养方式叫做腐生。细菌有的营寄生生活;有的营腐生生活。
5、细菌的呼吸方式
习题巩固(CAI)
三、病毒和细菌与人类生活的关系
教师提问:是不是病毒和细菌对人类都是有害的?它们与人类生活有哪些密切的关系?
学生阅读教材。
师生总结:病毒、细菌与人类生活的关系
四、真菌
自然界中,真菌的种类很多,约有10万种以上。比如有单细胞的酵母菌、多细胞的霉菌与食用菌等。
指导学生开展探究:霉菌生长的环境条件
让学生针对现象,提出问题,作出假设,设计并实施实验,最后得出结论。(此探究实验作为课外作业,各组实施,下节课交流)
CAI展示一些食用菌的种类,扩展学生的知识。
真菌共同特征是细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成,细胞内没有叶绿体,一般营腐生或寄生生活。通过无性生殖或有性生殖的方式繁衍后代。
五、真菌与人类生活的关系如何?
学生阅读教材相关内容。
小组合作完成讨论,互相交流。
学生总结本节课,提出问题。
教师总结。
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