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本节课需要介绍的基础知识较多，加之又是高中生物的第一堂课，在传授知识的过程中，培养学生兴趣至关重要。同时，心理学首因效应告诉我们，学生对教师的第一印象好坏特别重要，教师应以自己的教学魅力来打动学生，让学生建立学习生物的兴趣与自信心。另外，在知识点上，本节课概括了本书许多章节的内容，因此要注重让学生建立整体的知识框架，便于为以后的学习打好基础。还有，就是在板书的时候，通过恰当的板书将生物体的几大基本特征的联系建立起来，使点的知识串联起来，让学生容易建构几大基本特征之间的内在联系。