当前位置:查字典生物网 >生物教学 >教学反思 >2016年初中八年级生物上册教学反思
2016年初中八年级生物上册教学反思
在中学生物教学中,创设和谐的教学氛围,构建良好的教学情境,使教学内容紧扣学生心弦,激发学生求知动力,使其自觉地学习,是提高课堂效率的重要手段。
在自然界和人类社会不断发展变化的今天,我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段,使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新”的教学三原则,不断取得新的教学成果。
一、求活——方法科学、灵活多变
教师在课堂讲授中,应根据课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的实际和教学环境,采用灵活多变的教学方法和手段,达到最佳教学效果。
知识方法教育要灵活,在课堂上,教师应根据不同的课型采取不同的教学方法,思维方法训练要灵活。在解决生物问题过程中,教师应引导学生,从不角度、不同侧面去分析问题,做到一题多思,一题多变,一题多解,多题一解,教师应当有目的对学生进行各种思维训练。
二、求新——转变观念,创新教育
“求实、求活、求新”三原则在课堂教学过程中是有机的统一体。二者相辅相承,层层递进,求实是基础,求活是关键,求新是目的,只有具备扎实严谨的基础知识,才能转变成灵活的思维方法,最终表现出独特的创新能力。
三、求实——扎实严谨,联系实际
在生物课堂教学中,要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学,在具体教学中,要搞清生物要领的形成过程,讲清生物概念的定义、含义及特性等,有时要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中,要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论,同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系,必要时对其相关的概念规律要加以比较区别,消除学生对生物概念规律的模糊感。
生物课堂教学应理论联系实际,注重应用,这既是生物学科特点的必然体现,也是适应素质教育的迫切需要的表现。在课堂讲授中,教师应尽量列举大量的生活、生产中的实际,向学生介绍现代科技知识,这样可拓展学生的视野,提高认识问题和解决问题的能力。此外,在习题的讲析中,选例除了要注重习题的典型性外,更要注意习题的实用性,以及渗透相关学科知识的结合性。加强课堂演示实验教学,除了课本上必做的演示实验外,教师应当善于观察,挖掘生活实例中的生物原则,设计一些实验装置在课堂上演示,激发学生的学习兴趣。
总之,努力去创造一个愉悦、宽松、和谐的教学氛围,激发学生的学习兴趣,唤起学生的学习主动性和创造性,让学生做到愿学、善学、乐学。
2012秋苏教版七上第三节《我们身边的生物学》ppt课件1
苏教版七下10.4《人体内的气体交换》PPT课件
2012秋苏教版七上第二节《多细胞生物体的组成》ppt课件3
苏教版七下《人体的消化与吸收》说课课件
苏教版七下12.1《激素调节》PPT课件2
2012秋苏教版七上第二节《多细胞生物体的组成》ppt课件
苏教版七下 第8章《人的生殖的发育》PPT课件
2012秋苏教版七上第三节《我们身边的生物学》ppt课件2
2012秋苏教版七上第七章第二节《绿色植物与生物圈的物质循环》ppt课件包(含素材)
2012秋苏教版七上第二章第二节《探索生命的方法》ppt课件包(含素材)
苏教版七下8.3 《人体概述》PPT课件
2012秋苏教版七上第一节《绿色植物是食物之源》ppt课件1
2012秋苏教版七上《植物光合作用的场所》ppt课件1
2012秋苏教版七上第三章第三节《细胞分裂与分化》ppt课件包(含素材)
苏教版七下 第9章《人的食物来自环境》PPT课件
2012秋苏教版七上第三节《植物光合作用的实质》ppt课件2
2012秋苏教版七上第七章第一节《绿色植物是食物之源》ppt课件包(含素材)
2012秋苏教版七上第三节《细胞分裂与分化》ppt课件2
2012秋苏教版七上第三节《植物光合作用的实质》ppt课件
苏教版七下9.2《人体的消化与吸收》PPT课件
2012秋苏教版七上第三节《我们身边的生物学》ppt课件
苏教版七下《生物神经调节》PPT课件
2012秋苏教版七上第三章第一节《植物细胞的结构和功能》ppt课件包(含素材)
苏教版七下《人体的消化与吸收》PPT课件
2012秋苏教版七上第二章第一节《探索生命的器具》ppt课件包(含素材)
苏教版七下 第十章《人体内的物质运输和能量供给》PPT课件
2012秋苏教版七上第七章《绿色植物在生物圈中的作用》ppt课件
2012秋苏教版七上第三节《我们身边的生物学》ppt课件3
2012秋苏教版七上第三节《绿化,我们共同的行动》ppt课件
2012秋苏教版七上第二节《人和动物细胞的结构和功能》ppt课件