“生物学的研究方法”教后反思 - 查字典生物网

当前位置：查字典生物网 >生物教学 >教学反思 >“生物学的研究方法”教后反思

“生物学的研究方法”教后反思

查字典生物网 2016-04-20

中学阶段的探究式学习方式从本质上说是“引导——探究式”。在分析巴斯德实验的过程中，我引导学生重新经理巴斯德的探究过程，引导学生积极思维、大胆猜测。从中领会科学炭疽的过程，并对演化成学生尊重事实，坚持真理、用于反思等科学素质极为有利
点击显示

推荐文章

猜你喜欢

附近的人在看

推荐阅读

拓展阅读

相关生物视频

人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-徐明云

人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-徐亚敏

人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-梁建

人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-邢立霞

人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-王贵

人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-郑贵强

人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-王少永

2019年北京中考生物真题解析6

人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-孙淑琴

人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-蔡亚

与““生物学的研究方法”教后反思”相关文章

热门教学反思

  • 大家都在看
  • 小编推荐
  • 猜你喜欢
    •