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初中生物学，以辩证唯物主义为指导，讲述了各种生命现象和规律。在初中如何帮助学生能举一反
三、全面系统准确地掌握概念，并从各个概念中找出生命活动的规律，将知识融会贯通，这是生物教学中的一个难题。采用比较法教学能较好地解决这一难题。作用是多方面的，具体来说，大致有如下几方面：
（１）可使学生在已知概念的基础上，迅速而准确地由此及彼，去认识未知概念，获得新的知识；扩大原有知识范围，加深原有知识的程度。
（２）可使学生牢固地建立起知识的内部联系，把一些零碎的知识组织起来，使之系统化。
（３）可使学生准确地掌握概念的内涵和外延。
（４）比较法能起到或加强直观作用。
（５）比较法是培养提高学生逻辑思维能力的重要方法。
冀教版生物八上第四章《动物的体温与饲舍温度》word教案一
冀教版生物八上第二章《动物的运动与饲养场所》word教案
冀教版生物八上第五章《动物的行为与生产管理》word教案三
冀教版生物八上第五章《动物的行为与生产管理》word教案九
冀教版生物八上第六章《建立高效率的工厂化养殖业》word教案二
冀教版生物八上第三章《动物的呼吸与饲养密度》word教案一
冀教版生物八上第五章《动物的行为与生产管理》word教案五
冀教版生物八上第五章《动物的行为与生产管理 》word教案六
冀教版生物八上第七章《动物在生物圈中的作用》word教案
冀教版生物八上第四章《光合作用与光能利用》word教案一