当前位置:查字典生物网 >生物教学 >教学方法 >生物教学方法之练习法
练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法.在教学中,练习法被各科教学广泛采用.练习一般可分为以下几种:其一,语言的练习.包括口头语言和书面语言的练习,旨在培养学生的表达能力.其二,解答问题的练习.包括口头和书面解答问题的练习,旨在培养学生运用知识解决问题的能力.其三,实际操作的练习.旨在形成操作技能,在技术性学科中占重要地位.
人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-张华
人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-徐莉
人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-邢立霞
人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-刘杨
人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-张冰
凤凰县高级中学高考试卷分析专题教研会
人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-梁建
人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-沈姗姗
人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-袁安
人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-李艾
考试例题
帮考生保持好心态,家长须做好六件事
解读高考状元的家庭教育方式
天然花蜜中首次发现紫色花青素
新研究可让细胞“返老还童”
摄入蛋白质过少易产生饥饿感
地球氧气大量形成于23亿年前
高一生物课件指导:生物教学方法
高一生物课件:什么是生物的多样性?
组成生物体的化学元素教案
学科常用的记忆方法
合作学习是个技术活
论强化教学研究 落实教育创新
时代呼唤“个性化教育”
新课标下高中生物探究性教学初探
调动非智力因素 挖掘学生学习潜力
利用教材插图培养学生识图作答能力
要提高学习效率,谈学生学习的几点建议
培养初中生创新能力
2015年全国新课标高考生物的考试大纲
生物教学方法之练习法
高考生物复习要领
短时间学好生物的方法
生物天然气:需要完善政策迈过“坎儿”
单细胞测序,你为何如此令人痴迷?
含氟内核的阳离子纳米胶束具有强DNA绑定能力和高基因转染效率
甘蓝型黄籽油菜遗传机理与新品种选育—— “量身定制”让油菜质更优
中金数据牵手博奥生物打造健康大数据平台
用幸存者血液治疗埃博拉不可行
高中生物重点知识记忆
美康生物拟1.3亿元拓展体外诊断业务
生物医疗科技行业上海力康签约XTools CRM
高三生物必修二第5章测试题
转基因技术研制成荧光蚕
2013第二学期生物训练题
2016必备的七年级上册生物病毒知识点:期末考试
华大基因无创产前基因检测准确率99.9%
西安交大一附院“3D打印医学研究与应用中心“
铁皮石斛全基因组图谱绘就
高中生物光合作用知识点
高三生物必修3第一次月考试题
埃博拉病毒研究取得重大突破
高中生物指导:细胞膜有关知识点总结
奥巴马提出癌症“登月计划”
“大数据+基因测序”助推肿瘤靶向药物研发
新疆完成全球首个长绒棉基因组测序
抗体能否终结偏头疼?
人兽嵌合体正在孕育中:等待器官移植的患者或许可以定制器官
2016初一年级上册生物期末试卷练习(含答案)
人教版初一上册生物期末知识点巩固:观察动物细胞
2016年中考生物一轮训练试题(整套)
2014高三生物上册第一次调研试题
昆明植物所在杜鹃花属植物的生殖隔离研究中取得进展