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优点:本堂课师生互动性强,客堂气氛活跃。学生实验,小组讨论,学生辩论,课堂调控难度大,做到了倾情投入。解放了学生的嘴巴,引导学生多联系生活经历。
不足:在课前准备时,不知可以做学生实验,因此让学生做实验时,忽略了对注意事项的交待,有的组没有顺利完成。让学生尝烘干后的尿液成分,有点强人所难。
教案是死的,人是活的,通过这堂课,对此有了更深的认识。
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第一章第二节调查我们身边的生物学案设计教案
第二章第二节细胞核是遗传信息库学案设计教案
第一章第二节观察植物细胞学案设计教案
第一单元第二章第二节环境对生物的影响学案教案
第二章第三节生物对环境的适应和影响1学案设计教案
第二章第三节 关注合理营养与食品安全学案教案
第二节 细胞核是遗传信息库教案
绿色植物是食物之源教案教案
发生在肺内的气体交换教学设计教案
第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响学案教案
第一单元第二章第一节生物圈学案设计教案
人类的起源和发展教学设计3教案
细胞分化与组织形成教案教案
人类的起源和发展教学设计教案
七年级下册第六章第四节激素的调节学案教案
第一节 细胞的生活需要物质和能量教案
第一章第三节青春期学案教案
第三节神经调节的基本方式学案教案
第一章第三节观察动物细胞学案设计教案
第七章第一节分析人类活动破坏生态环境的实例学案教案
第二章第五节生物圈是最大的生态系统学案设计教案
第二节 消化和吸收教学设计2教案
人体概述教案2教案
第三章第一节呼吸道对空气的处理学案教案
初一上册生物学案设计 致同学们教案
神经系统的组成教学设计教案
七年级下册生物期末考试复习提纲及各章所占分值教案
人体的营养教学设计教案
青春期教学设计2教案
植物种子的萌发教案教案