突出考查实验和理解能力

2015年高考生物科试题，整体难度力争达到《考试说明》设定的目标，并有较好的区分度。

首先，命题以能力立意为主导，特别突出实验能力和理解能力的考查。涉及实验能力考查的试题(第2、3、26题)总分值高达40分。如第26题侧重考查考生的实验与探究能力，要求考生能灵活运用生物实验教学中获得的原理、方法和相关的理论知识，针对实际问题开展初步探究。试题第1、3、4、5、26、27、32题从不同角度考查《考试说明》所规定的理解能力。如试题第1、26-Ⅱ、32题侧重考查“形成知识的网络结构”的能力;第3、26-Ⅰ侧重考查“以图表形式描述生物学方面的内容”的能力;第4、5、27题较深入考查考生“能运用所学知识对生物学问题进行解释、推理”的能力。

其次，试题高度关注现代科技发展对人类生活的影响。如第5题以“双脱氧核苷酸在DNA测序中的应用”为背景，将对“DNA结构和复制”等核心知识和能力的考查与现代科技进展有机结合;第32题则突出了“基因工程技术在医疗领域中的应用”。试题还注重生产实践，将基础知识与基本技能置于真实问题情景中进行考查。如试题涉及豌豆栽培、茶园群落构建、海水鱼类养殖等。力求体现生物学知识在实践中的运用，具有浓厚的生产生活气息。试题也关注生态环境，如第26题Ⅰ、第26题Ⅱ在着重考查实验能力的同时，引导学生关注人类生产活动对环境的影响。

第三，在考查考生基础知识、基本技能的基础上，试题注重对学科能力和学科思想、方法应用的考查，试题对经典实验的考查不局限于实验的内容记忆，着重于考查学生对经典实验中所蕴藏的方法和精神的领悟，试题中涉及对调查法、观察法、实验法等生物科学方法的理解和应用。第4、5题对考生推理判断能力要求较高;27题还设置了问题情景，对学生进行反证法的思维考查。