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这节课的设计，正体现了我的教育教学此文转自斐斐课件园观念：在小组中合作交流，在活动中学习感悟。让全班同学都动起来，参与课堂学习。让他们在轻松的环境中思考、学习，既展现了自我，又学到了知识。而且老师也转变了身份，从知识的传授者转变为活动的一份子，形成师生互相交流、其乐融融、共享合作学习的乐趣；更重要的是通过这节课的学习，使学生已经或多或少地意识到自己也是生态系统当中的一分子，使得学生能够树立起环境保护的意识和社会责任感，这也是这节课最大的成功之处。
生命活动的调节教案
生物难题5题
植物生命活动的调节学案1
八年级生物上册知识点复习测试26
孟德尔豌豆杂交试验教案
分解纤维素的微生物的分离教案1
菊花的组织培养教案2
八年级生物上册知识点复习测试27
植物细胞工程技术学案
认识生物多样性教案
微生物的实验室培养教案2
运动与行为教案
八年级生物上册知识点复习测试34
生态系统的稳定教案1
八年级生物上册知识点复习测试30
八年级生物上册知识点复习测试23
八年级生物上册知识点复习测试35
生态系统的稳定教案2
月季的花药培养教案1
生物的有性生殖教案2
细胞增殖与受精作用课件
分解纤维素的微生物的分离教案2
走近细胞复习课件
微生物的实验室培养教案1
种群和群落课件1
菊花的组织培养教案3
八年级生物上册知识点复习测试3
生态系统和环境保护课件2
八年级生物上册知识点复习测试24
八年级生物上册知识点复习测试32
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