作业批改对教与学的促进
作业批改的三个方面:一是指出或改正错误,即“改”;二是对作业状况写出批语,即“批”;三是给出分数或等级,即“评”。作业批改不仅能看到学生身上存在的问题,也能看到教师自己,包括教学成效、态度和责任心等。因此,我认为,对于作业应做到亲自批改,从中认识学生、反思自己。
当前位置:查字典生物网 >生物教学 >教学反思 >作业批改对教与学的促进
作业批改的三个方面:一是指出或改正错误,即“改”;二是对作业状况写出批语,即“批”;三是给出分数或等级,即“评”。作业批改不仅能看到学生身上存在的问题,也能看到教师自己,包括教学成效、态度和责任心等。因此,我认为,对于作业应做到亲自批改,从中认识学生、反思自己。
快速提高2015高考生物成绩的复习方法
2015高考生物:杂交育种与诱变育种
2015年高考生物易错知识总汇
高考生物之染色体变异知识点
2013高考生物汇编:必修一第1章 走近细胞
2015中考生物知识点:动物行为的研究
2015中考生物考点:动物的运动和行为
2015年高考生物易错知识总结
探究光对蚯蚓生活的影响
设计并制作小生态瓶,观察生态系统的稳定性
经典易混、易错考点汇总一
《细胞的生活》教学设计
中考生物复习:动物的主要类群
2015年高考生物复习应注重实验与探究能力
2015中考生物考点:生物的生殖与发育
三种蛋白质引发的潜能——治疗ALS
经典易混、易错考点汇总二
2013高考生物复习方法总结
高考生物计算的题目解法分析
“细胞中有哪些物质”的实验设置
2015中考生物考点:生物技术及免疫与健康
2013高考生物汇编:必修一第2章 细胞的分子组成
2005年生物高考复习的得与失
高考生物复习:经典复习法归纳
高中生物高考复习计划与方法策略浅谈
2015高考生物知识点之细胞癌变衰老
对探究实验“光对鼠妇生活的影响”的改进
考前必纠10个高频知识“陷阱
高考生物复习:酵母菌
2015高考生物二轮复习:注意图表的整理汇总
不限 |
生物教案 |
生物课件 |
生物试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |