2016级高二下册生物酵母细胞的固定化同步练习_同步练习 - 查字典生物网


当前位置:查字典生物网 >学习园地 >同步练习 >2016级高二下册生物酵母细胞的固定化同步练习

2016级高二下册生物酵母细胞的固定化同步练习

查字典生物网 2016-03-24

酵母菌是人类文明史中被应用得最早的微生物。小编准备了高二下册生物酵母细胞的固定化同步练习,希望你喜欢。

1.制备固定化酵母细胞过程中,如果制作的凝胶珠颜色过浅、呈白色,这说明 ( )

A.海藻酸钠的浓度偏低,固定的酵母细胞数目较少

B.海藻酸钠的浓度偏高,固定的酵母细胞数目较多

C.海藻酸钠的浓度偏低,固定的酵母细胞数目较多

D.海藻酸钠的浓度偏高,固定的酵母细胞数目较少

2.固定化细胞技术采用的是 ( )

A.化学结合法 B.物理吸附法

C.包埋法 D.以上方法均不可取

3.关于酵母细胞的活化,下列说法错误的是( )

A.活化就是让处于休眠状态的微生物重新恢复正常的生活状态

B.酵母细胞所需要的活化时间较短,一般需要0.5~1h

C.酵母细胞活化时,体积会变小

D.将干酵母放人盛水的小烧杯中,不断搅拌成糊状,放置在适宜的条件下即可活化

4.高果糖浆的生产需要使用葡萄糖异构它能将葡萄糖转化成果糖,而不能转化成其他物质。这是根据酶的特性中的 ( )

A.特异性 B.专一性 C.高效性 D.多样性

5.下列是关于固定化细胞技术的一些说法,不正确的是 ( )

A.固定化细胞操作较容易 B.对酶的活性影响很小

C.可催化--系列的酶促反应 D.酶不容易回收,操作成本高

6.如果反应物是大分子物质,一般不采用固定化细胞技术,主要原因是( )

A.大分子物质运输过程中耗能多

B.大分子物质难以自由通过细胞膜

C.大分子物质反应物装到一个反应柱内,可再次利用

D.以上说法都正确

7.研究认为,用固定化酶技术处理污染物是很有前途的,如将大肠杆菌得到的三酯磷酸酶固定到尼龙膜上制成制剂,可用于降解残留在土壤中的有机磷农药,于微生物降解相比,其作用不需要适宜的 ( )

A.温度 B.酸碱度 C.水分 D.营养

8.固定化酶的优点是 ( )

A.有利于增加酶的活性

B.有利于产物的纯化

C.有利于提高反应速度

D.有利于酶发挥作用

9.下列不是用于包埋法固定化细胞的载体是 ( )

A.琼脂糖 B.醋酸纤维素

C.聚丙烯酰胺 D.聚乙烯树脂

能力拓展

1.填写从酶到固定化酶、固定化细胞的发展过程:

2.下面是制备固定化酵母细胞的操作过程,请你指出有哪几项错误,

并改正:

(1)酵母细胞的活化

称取1g干酵母,放入50mL的小烧杯中,加入蒸馏水10mL,用酒精灯加热,且边加热边搅拌,混匀成糊状,放置1h左右,使其活化。

(2)配制物质的量浓度为0.05moL/L的CaCl2溶液。

(3)配制海藻酸钠溶液。

称取0.7g海藻酸钠,放入50 mL的小烧杯中,加入10 mL水,搅拌直至完全溶化,用蒸馏水定容至10 mL。

(4)海藻酸钠溶液与酵母细胞混合。

将溶化好的海藻酸钠溶液立即加入已活化的酵母细胞,充分搅拌、混匀,再转移到注射器中。

(5)固定化酵母细胞。

迅速将注射器中的溶液注入到配制好的CaCl2溶液中,观察现象。

错误之处:

改正:

答案

基础过关

1.A 2.C 3.C 4.B 5.D 6.B 7.D 8.B 9.D

能力拓展

1.酶的优点:催化效率高,低耗能、低污染,大规模的应用于食品、化工等各个领域。

设想:将酶固定在不溶于水的载体上。固定化酶的优点:酶既能与反应物接触,又容易与产物分离,同时,固定在载体上的酶还可以反复利用。设想:酶是由细胞合成的,能否将合成酶的细胞直接固定。

2.错误之处:①酵母细胞的活化过程中进行加热 ②配制海藻酸钠溶液的过程中未进行小火加热 ③将溶化好的海藻酸钠溶液立即加入已活化的酵母细胞,很可能杀死酵母细胞,使酶失去活性 ④迅速将注射器中的溶液注入到配制好的CaCl2溶液中。

改正:①酵母细胞的活化过程中不需要加热②配制海藻酸钠溶液的过程中应进行小火间断加热的方法 ③将溶化好的海藻酸钠溶液冷却至室温再加入巳活化的酵母细胞。 ④固定酵母细胞时,必须以恒定的速度缓慢地将注射器中的适当浓度的海藻酸钠溶液滴加到配制好的CaCl2溶液中。

高二下册生物酵母细胞的固定化同步练习就为大家介绍到这里,希望对你有所帮助。

查看全部

推荐文章

猜你喜欢

附近的人在看

推荐阅读

拓展阅读

相关生物视频

陕西省示范优质课《胚胎移植2-1》高二生物,澄城县澄城中学:杨莉

《菊花的组织培养》高二生物-郑州九中:王娜娜

深圳2015优质课《免疫调节》人教版高二生物,深圳第三高级中学:郭峰

《细胞膜的结构和功能》高中高二生物优质课视频-深圳王国贤

高二生物:生态系统的结构教学视频 滨河中学,潘立晶

高二生物 有丝分裂 盛丽

高二生物减数分裂和有性生殖李慧杰

第五届电子白板大赛《神经调节》(浙教版生物高二,北京市西城外国语学校:潘宁)

《免疫调节》高二生物-郑州一〇六中学:王金贝

《探究培养液中酵母种群数量的动态变化》优秀示范课(北师大版高二生物)

与“2016级高二下册生物酵母细胞的固定化同步练习”相关文章

热门同步练习

大家都在看


分类
  • 年级
  • 类别
  • 版本
  • 上下册
  • 排序
年级
不限
类别
生物教案
生物课件
生物试题
不限
版本
不限
上下册
上册
下册
不限
排序
发布时间
下载量