人教版七年级生物下册《合理营养与食品安全》教学反思二
本节课设计了多个学生活动,紧紧围绕着学生的生活、以问题引导的方式,充分调动了学生的学习兴趣,激发了探究欲望,课堂气氛活跃,过渡自然顺畅;利用情景创设、问题引导、自主学习、合作探究、归纳小结的方法进行教学,指导学生通过观察、、分析、展示等活动探究学习有关知识,又借助实验设计、多媒体课件等教学手段进行重难点的突破,教学效果明显;教学中组织学生运用“自主、合作、探究”的学习方式,体现了新课程理念。
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本节课设计了多个学生活动,紧紧围绕着学生的生活、以问题引导的方式,充分调动了学生的学习兴趣,激发了探究欲望,课堂气氛活跃,过渡自然顺畅;利用情景创设、问题引导、自主学习、合作探究、归纳小结的方法进行教学,指导学生通过观察、、分析、展示等活动探究学习有关知识,又借助实验设计、多媒体课件等教学手段进行重难点的突破,教学效果明显;教学中组织学生运用“自主、合作、探究”的学习方式,体现了新课程理念。
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