“生物学的研究方法”教后反思
查字典生物网
2016-04-20
中学阶段的探究式学习方式从本质上说是“引导——探究式”。在分析巴斯德实验的过程中，我引导学生重新经理巴斯德的探究过程，引导学生积极思维、大胆猜测。从中领会科学炭疽的过程，并对演化成学生尊重事实，坚持真理、用于反思等科学素质极为有利
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
相关生物视频
与““生物学的研究方法”教后反思”相关文章
热门教学反思
大家都在看
-
第二节 通过激素的调节学案下载
-
2014-2015年高二生物教学计划下载
-
高中生物必修3学案及答案全套下载
-
必修三第一章人体的内环境与稳态导学案表格式下载
-
必修三第三章植物的激素调节导学案表格式下载
-
高中生物必修三知识点总结下载
-
构建“基因”概念图教案下载
-
生物进化理论的发展教学案下载
-
人教版高二生物必修三教案下载
-
DNA是主要的遗传物质教案下载
-
高中生物选修三知识点下载
-
遗传与进化知识点复习下载
-
必修三第五章生态系统及其稳定性导学案表格式下载
-
孟德尔豌豆杂交试验二学案下载
-
遗传规律教案下载
-
第四章 基因的表达学案下载
-
第4章基因的表达教案下载
-
孟德尔的豌豆杂交实验（二）导学案下载
-
第1章 人体的内环境与稳态学案下载
-
基因突变和基因重组教学案下载
-
高中生物必修3学案全套下载
-
染色体变异及其应用教学案下载
-
第2章 动物和人体生命活动的调节学案下载
-
5.1基因突变和基因重组学案下载
-
高二生物必修3导学案16套下载
-
第5章基因突变及其他变异教案下载
-
第二节 通过激素的调节教学案下载
-
生物遗传设计题列举复习资料下载
-
第6章从杂交育种到基因工程教案下载
-
必修2基因专题教案下载