摘要：为了帮助同学们了解中考动态，明确中考要求;制定合理的复习计划，明确复习步骤;掌握科学方法，进行针对性训练 。查字典大学网分享初三生物备考策略，供大家参考!

在初中生物学习过程中，往往会出现这样一种情况，一个智力正常的学生，学习有一定的自觉性，作业也能按时认真完成，但就是考试成绩不理想，这可能就是欠缺正确的复习方法。复习是学习过程中的一个重要环节，成绩的好坏很大程度上取决于复习的方法和技巧。初中生物复习若简单地按课本来重复，难以提高复习效果。如何在有限的时间内收获最有效的成果，复习方法尤为重要。在多年的教学实践中我总结了以下方法，略有心得，与大家共享。

一、依据新课程标准，制订计划

1. 遵循“新课程标准”的要求吃透教材

新课程标准规定了教学的目的、内容和要求，教科书是新课程标准的具体化。因此复习必须依新课程标准靠课本来确定内容。

2. 制订复习计划和实施方案

(1)确定复习目标：从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制订三方面的具体计划和实施方案。

(2)考虑复习形式：复习大体有“讲”、“练”、“评”三种形式，具体要求：①精讲。抓住本质、建立简单的知识结构。②多练。科学选题、强化训练。③细评。细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。

(3)选择复习方法：可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法，并力求采用多媒体辅助教学。

二、回归课本，梳理基础知识

生物学出题是相当灵活的，但万变不离其宗。基本知识你理解了，掌握了，无论从哪个角度出题，都能灵活应对。因此，阅读课本就显得相当重要了。在复习中，还是要回归教材，回归到基础知识上来。一般老师在组织第一轮复习的过程中，都会有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网络，之后随着练习题的增多和复习内容综合性的加强，对于被动建构的知识网络、每章知识之间的内在联系等，一些同学可能会重新模糊起来，这时再次梳理知识就非常有必要。要尽可能清晰地知道各章内容中的基本概念及基本要求。还应该把做过的或者曾经考过的试卷认真浏览一遍，不管题目以前是做对了还是做错了都要看一下。这样可以把主干知识通过试卷串联起来，使各章节的知识点拼在一起，里面有主干线、有分支，分支上还可以再产生分支，如此越分越细。就像画树木，先画出树干，再画出粗的树枝，然后是细的树枝，最后是树叶。这项工作一旦完成，几大板块跃然纸上，纵使盘根错节，学生也能对所有的知识点了然于胸，复习可达到事半功倍的效果。

三、抓住主线，紧扣中心

1. 以形态结构与生理功能(或生活习性)相适应为主线，将分散的知识系统化

在第四单元第一章中，花、果实、种子、根以及芽的知识，基本上都是围绕形态结构与生理功能相适应来学习的。复习时要学会运用这一原理，从器官的结构特点联想其功能，或由器官的功能联想其结构特点。