八年级上册生物教学计划格式第三节 软体动物和节肢动物
查字典生物网
2016-08-08
查字典生物网为大家准备了八年级上册生物教学计划格式，供大家参考，希望能帮助到大家。
第三节软体动物和节肢动物
教学目的：
1．知识方面
(1)通过本节教学，使学生知道软体动物的基本结构特点。
(2)通过本节教学，使学生知道软体动物与人类的关系。
2．能力方面
通过对当地常见的软体动物的观察，使学生学会观察软体动物的基本方法，培养学生的动手操作和观察的能力。
3．思想情感方面
(1)通过本课教学，培养学生满怀激情爱科学，勇于探索学科学，求真务实做科学的精神。
(2)通过对课外读物的阅读，使学生知道我国是世界上最早进行人工育珠的国家，增强其民族自豪感，激发其学好科学的自信心和学好科学报效祖国的赤子之心。
重点难点
1.软体动物和人类的关系是本课重点。因为软体动物与人类的关系非常密切，有的有益，要加以保护和发展;有的有害，要加以控制，这个道理必须让学生明白。
2.确定软体动物的主要特征是本课难点。因为本章没有软体动物的特征，但是上完本节课又必须让学生知道哪些动物属于软体动物，它们属于软体动物的依据是什么。
教具准备
河蚌的外形和结构挂图，蜗牛和乌贼的挂图;河蚌的浸制标本，饲养在水族箱中的河蚌。
教学过程
1.教学过程设计思路：
创建情境→提出问题→导出课题→观察实物，识别某种软体动物的结构→讨论，归纳软体动物与人类的关系→比较几种软体动物，分析。归纳共同特征
2.教学过程说明：
板书设计
第三节 软体动物和节肢动物
一、常见的软体动物
河蚌：身体柔软，有外套膜，两片贝壳
蜗牛：身体柔软，有外套膜，一片外壳
乌贼：身体柔软，有外套膜，一片内壳
二、软体动物的主要特征是：
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
三、与人类的关系
有益：食用、药用、工艺品
上文为大家推荐的八年级上册生物教学计划格式大家还满意吗?祝大家学习进步。
