浙科版高一生物《人类遗传病的主要类型》随堂练习:必修2
学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步,所以小编为大家整理了一份人类遗传病的主要类型随堂练习,供大家参考。
1. 如果某种遗传病的女性患者远远多于男性患者,这种病最可能是( )
A. 伴X染色体遗传 B. 细胞质遗传
C. 伴Y染色体遗传 D. 常染色体遗传
2. 根据下图所示的内容,该遗传病最可能的遗传方式是( )

6. 下图是某遗传病系谱图,下列有关选项正确的是( )
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学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步,所以小编为大家整理了一份人类遗传病的主要类型随堂练习,供大家参考。
1. 如果某种遗传病的女性患者远远多于男性患者,这种病最可能是( )
A. 伴X染色体遗传 B. 细胞质遗传
C. 伴Y染色体遗传 D. 常染色体遗传
2. 根据下图所示的内容,该遗传病最可能的遗传方式是( )

6. 下图是某遗传病系谱图,下列有关选项正确的是( )
从种到界教学设计
人粪尿的处理 教学设计
人体内废物的排出 教学设计
生物对环境的适应和影响教学设计
人体对外界环境的感知 教学设计(第一课时)
《昆虫的生殖和发育》教学设计
动物在自然界中的作用 教学设计
细菌和真菌的分布教学设计
尿的形成和排出 教学设计(1)
人的性别遗传 教学设计
鸟的生殖和发育 教学设计(3)
激素调节 教学设计
人体对外界环境的感知 教学设计(第二课时)
动物的社会行为教学设计
动物运动方式辨析
昆虫的生殖和发育 教学设计
动物的运动 教学设计
水中生活的动物 教学实录
鸟的生殖和发育 教学设计(2)
《人类对细菌和真菌的利用》教学设计
两栖动物的生殖和发育 教学设计
真菌 教学设计
动物在生物圈中的作用 复习
陆地生活的动物教学设计
动物与人类生活的关系 课堂实录
保护生物的多样性 教学设计
植物的生殖 教学设计
拟定保护生态环境的计划 教学设计
分析人类活动破坏生态环境的实例 教学设计
神经系统的组成 教学设计
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