江苏2014年高考考试说明解读：生物多选题赋分变化
查字典生物网
2015-10-30
生物多选题赋分发生变化
【变化】1.命题的指导思想：更加突出了高考的选拔性功能，《说明》指出高考命题不仅要从高中生物教学实际出发，也要充分反映高校的选拔要求。强调高考试卷应具有较高的信度、效度，以及必要的区分度和适当的难度；2.考试内容和要求：必修、选修模块知识点的考查内容和要求都没有变化，整体保持平稳性。但实验考查的等级要求变化有3处：“观察植物细胞的质壁分离和复原”由原来的b等级提高到c等级；“调查常见的人类遗传病”和“微生物的分离与培养”都由原来的a等级提高到b等级；3.试题赋分：多选题的赋分发生了变化，由原来的“全对得3分，其他情况不得分”变为“全对得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。”4.典型题示例：38道典型题中有5题进行了更换，新题选自2013年江苏高考试卷。具体更换的例题是：单选题的第7题和第16题；多选题的第7题；非选择题的第3题和第14题。
【建议】1.紧扣考试说明、注重夯实基础：复习中要围绕考试说明，进行全面系统的复习；2．构建知识网络、强化能力训练。教会学生分析图表信息题的基本方法，提高学生的识图能力；3.加强实验复习、提高探究能力：不仅要重点复习考试说明中列出的20个实验的原理、操作和结果，对一些经典实验(如光合作用的发现、生长素的发现等)，也要让学生弄清相关的实验原理，提高学生的探究能力。
