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分类:生物教案
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《细胞是生命活动的单位》 教案
教学目标
①学生能说出细胞含有的物质,以及细胞膜具有控制物质进出的功能。
②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。
③学生通过类比、推理的方法,理解细胞中的物质和能量。
④细胞核是细胞生命活动的控制中心
重点:①细胞含有的物质,以及细胞膜控制物质进出;描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
②学生能理解细胞中的物质和能量。
难点:细胞膜具有控制物质进出的功能;能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。(学生对于微观的知识缺乏感性的认识,难于理解。)
教学设计
一、导入
通过前面的学习,咱了解了细胞的结构,也知道了动、植物细胞的区别,植物体和动物体都有许多细胞构成,细胞中不同的结构又有不同的功能。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动,在不知不觉中,有些细胞在长大,有些细胞在变老,有些细胞在死去,同时又不断的有新细胞在形成。从今天开始,我们就一同走进细胞,看一看细胞是怎样生活的。为了解答这个问题,我们先观察一种生活在水质洁净的溪流或池塘中的小动物——变形虫。
让学生主动获取生物知识的反思
学生学习负担过重的原因1
对一堂生物实验探究课《叶绿素形成与光照的关系》教学的反思
高中生物教学反思
如何让学生在课堂教学中“动”起来
七年级生物教学反思
《生物体由器官和系统组成》的教学反思
在课堂教学中的运用谐音记忆法
引导学生进行探究性学习的反思
《花、果 实 和 种 子》教学案例及反思
新课标下农村初中生物的教学反思
《绿色植物对有机物的利用》教学反思
对一堂生物实验探究课教学的反思
生物教学中导入技能的反思
教学模式个性化的反思
生 物 教 学方法 反 思
努力构建和谐互动的生物课堂教学
处理好教学过程中的放和收
教学反思生物新课程
生物实验教学的反思
《流动的组织—血液》教学反思
关于调查课的反思
初三生物教学反思
空白艺术在生物教学中的应用
投影仪在生物实验教学中的作用的反思
五种记忆生物知识的方法
教学设计必须围绕学生的经验来设计和组织
《呼吸作用》教学反思
合理运用知识解决生活问题
在生物学教学中培养学生的自主学习能力的反思
引导学生自学
高三《第四章 第一节 细胞的生物膜系统》教学反思
《学会调控情绪》教学反思
在生物教学中能力培养的一点反思
《形形色色的生物》教学反思
生物复习课的教改尝试
不可忽略的总结
《减数分裂和有性生殖细胞的形成》教学反思
生物教学中运用激励性评价的反思
《宝贵的生物资源》教学反思
初中生物实验课中的思维训练
《血管》教学反思
《水质对生物的影响》教学案例及反思
列举生活问题 ,抽象概括知识---生态系统的课后反思
对生物课堂教学的几点反思
《空气质量与健康》教学反思
初中生物教学反思
生物课的导入技能
开展生物教育活动 提高学生实践能力的反思
对教学过程中难点处理的反思--《神经调节》
让学生主动获取生物知识的反思
学生学习负担过重的原因1
对一堂生物实验探究课《叶绿素形成与光照的关系》教学的反思
高中生物教学反思
如何让学生在课堂教学中“动”起来
七年级生物教学反思
《生物体由器官和系统组成》的教学反思
在课堂教学中的运用谐音记忆法
引导学生进行探究性学习的反思
《花、果 实 和 种 子》教学案例及反思
新课标下农村初中生物的教学反思
《绿色植物对有机物的利用》教学反思
对一堂生物实验探究课教学的反思
生物教学中导入技能的反思
教学模式个性化的反思
生 物 教 学方法 反 思
努力构建和谐互动的生物课堂教学
处理好教学过程中的放和收
教学反思生物新课程
生物实验教学的反思
《流动的组织—血液》教学反思
关于调查课的反思
初三生物教学反思
空白艺术在生物教学中的应用
投影仪在生物实验教学中的作用的反思
五种记忆生物知识的方法
教学设计必须围绕学生的经验来设计和组织
《呼吸作用》教学反思
合理运用知识解决生活问题
在生物学教学中培养学生的自主学习能力的反思
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