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分类:高一生物课件
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生物课的“引导--探究”
血液循环助记词
单元测试反思
《分析人类活动破坏生态环境的实例》教学反思
生物教学反思之《免疫》的设计思路和教学反思
无意注意的更替教学
网络课《海洋生物》教学反思
利用“种子的萌发”实验培养学生的观察能力
关于生物分组实验的教学控制的反思
对“探究”的思考与认识
探究性实验教学要注重培养学生的思维能力
教学反思
生物教学随笔--用谚语、俗语提高学习兴趣
重视课后实践活动
高三生物课教学反思
运用比较法进行课堂教学,提高教学效果
《生物体的结构层次》教学反思
《生物进化的历程》教学反思
生物学教学的形象直观教学反思
《人的生命的独特性》教学反思
浅谈生物课堂结课艺术
《生态系统的结构和功能》教学反思
《人的性别遗传》教学反思
采用情境教学的方式
课堂教学速度与教学质量
《生命起源》教学反思
教学工作反思
如何进行反思教学
关于生物学科的自主学习教学反思
《开花结果》教学反思
《激素调节》教学反思
《生物的变异》教学反思
绿化,我们共同的行动——课后反思
《开花和结果》教学反思
生物教学反思
对我校生物教学的反思
《生态系统》教学反思
实现生物高效率课堂教学反思
初中生物比较法教学探索
《植物新陈代谢》教学设计与反思
生物学科教学反思
练习使用显微镜的教学反思
对生物复习课的反思
高三教案《免疫》的设计思路和教学反思
生物教学中“度”的把握的反思
教学反思3
2006届高三生物教学反思
《人体对外界环境的感知》教学反思
《开花和结果 》教学反思
初中生物的教学任务反思
生物课的“引导--探究”
血液循环助记词
单元测试反思
《分析人类活动破坏生态环境的实例》教学反思
生物教学反思之《免疫》的设计思路和教学反思
无意注意的更替教学
网络课《海洋生物》教学反思
利用“种子的萌发”实验培养学生的观察能力
关于生物分组实验的教学控制的反思
对“探究”的思考与认识
探究性实验教学要注重培养学生的思维能力
教学反思
生物教学随笔--用谚语、俗语提高学习兴趣
重视课后实践活动
高三生物课教学反思
运用比较法进行课堂教学,提高教学效果
《生物体的结构层次》教学反思
《生物进化的历程》教学反思
生物学教学的形象直观教学反思
《人的生命的独特性》教学反思
浅谈生物课堂结课艺术
《生态系统的结构和功能》教学反思
《人的性别遗传》教学反思
采用情境教学的方式
课堂教学速度与教学质量
《生命起源》教学反思
教学工作反思
如何进行反思教学
关于生物学科的自主学习教学反思
《开花结果》教学反思
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