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从事初中生物教学的过程中,我不断的进行反思,然后在应用到课堂教学中去。经过这几年的磨练,我对初中的生物教学有一些心得,现表述如下。
初中生物科学的教学对象是面向全体中学生的,他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材,初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养,培养他们热爱大自然,自觉保护环境的情操,提高他们对生物科学的兴趣,为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。也就是说,初中生物教学的目的是全面、基础、科学素养教育,从这一观点出发,在我的生物教育理念中,从我接触学生的那一刻开始,我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。
我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心,并且以培养学生基本素质为中心思想。
在课堂教学的准备中,我会多注意选择与书本知识相关的课外知识,例如在讲生态环境时做关于生物圈二号计划的专题讲座,在拒绝毒品时会让学生观看中国拒绝毒品的宣传片等。总之,在初中生物教学过程中,要进行不断的教学反思,一切以丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣,培养他们的生物科学素养的教学理念为指导。
2013浙科版必修三《生物圈、全球人口动态》word教案
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2013浙科版必修三《种群的增长方式》word教案
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2013浙科版必修三第三节《种群的数量波动及调节》word教案
2013浙科版必修三《能量流动和物质循环》word教案2
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2013浙科版必修三第三节《物种在群落中的生态位》word教案
2013浙科版必修三第三节《种群数量的波动及调节》word教案
2013浙科版必修三《生物圈》word教案1
浙科版生物必修3第五节《群落演替》word学案
2013浙科版必修三《内环境与稳态》word教案
2013浙科版必修三《生态系统的营养结构》word教案
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2013浙科版必修三第3章《免疫系统与免疫功能》word教案
浙科版生物必修3第二节《种群的增长方式》word教案
浙科版生物必修3第二节《种群的增长方式》word学案
浙科版生物必修3第二节《神经系统的结构与功能》word学案
2013浙科版必修三第三节《高等动物的内分泌系统与体液调节》word教案