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节课偏重于紧扣教科书来安排师生双边活动,一问一答、读图、叫学生板书等都紧扣书本知识,为了知识联糸生本活实际,可以在让学生扮演四种组织之前先演示用小刀切开一个番茄的果实,介绍其从外到里的四种主要组织。
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