当前位置:查字典生物网 >生物教学 >教学方法 >生物教学方法之直观演示法
演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验,让学生通过观察获得感性认识的教学方法.是一种辅助性教学方法,要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用.运用演示法的基本要求是:
1、目的要明确
2、现象要明显且容易观察
3、尽量排除次要因素或减小次要因素的影响
人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-石利
人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-虞那
人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-闫慧娟
人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-梁莹
人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-刘淼
人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-陈凯志
人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-蔡亚
2019年北京中考生物真题解析3
人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-梁建
人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-尹丽杰 (2)
考试例题
帮考生保持好心态,家长须做好六件事
解读高考状元的家庭教育方式
天然花蜜中首次发现紫色花青素
新研究可让细胞“返老还童”
摄入蛋白质过少易产生饥饿感
地球氧气大量形成于23亿年前
高一生物课件指导:生物教学方法
高一生物课件:什么是生物的多样性?
组成生物体的化学元素教案
学科常用的记忆方法
合作学习是个技术活
论强化教学研究 落实教育创新
时代呼唤“个性化教育”
新课标下高中生物探究性教学初探
调动非智力因素 挖掘学生学习潜力
利用教材插图培养学生识图作答能力
要提高学习效率,谈学生学习的几点建议
培养初中生创新能力
2015年全国新课标高考生物的考试大纲
生物教学方法之练习法
高考生物复习要领
短时间学好生物的方法
高一生物练习:高一生物同步练习单选题一
浙科版高一生物知识点总结:细胞的分化
速记欧版高二生物下册《生物群落的构成》课后习题答案
高一生物练习:高一生物同步练习单选题三
高一生物练习:高一生物第三章同步练习题三
海卫一冰火山
高二生物下册期末质量检测模拟试题
高中高一生物暑假作业:生物神经调节
精编高一下册生物第七章测试题及答案:第二节
精编初二生物《生态系统的结构和功能》知识点整理(二)
中考生物复习指导;生物的多样性
中考生物复习指导;免疫与健康
人教版初一生物下册单元测试题
第一学期高一生物期末试题(带答案)
中考生物复习:认识生物
中考生物复习指导:动物的主要类群
中考生物考前辅导:生态系统
高一生物练习:高一生物上册课堂同步简答题一
人教版高二生物《生态系统的能量流动》知识点整理
高一生物练习:高一生物上册课堂同步练习题一
高一生物练习:高一生物第三章同步练习题一
人教版高二生物《生态系统的结构》知识点整理
精编高二生物下册期中检测模拟综合试题及答案
初一下学期生物期末考试复习提纲(一):北师大版
八年级下册生物期末考试模拟测试卷
精编初二生物《生态系统的结构和功能》知识点整理(一)
中考生物复习指导:免疫、传染病和遗传病
2016学年高一生物下册第二章综合模拟试题:有答案
高一生物练习:高一生物上册课堂同步简答题二
高一生物练习:高一生物上册课堂同步练习题五