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教师给学生布置探究性的学习任务,学生查阅资料,对知识体系进行整理,再选出代表进行讲解,最后由教师进行总结.任务驱动教学法可以以小组为单位进行,也可以以个人为单位组织进行,它要求教师布置任务要具体,其他学生要极积提问,以达到共同学习的目的.任务驱动教学法可以让学生在完成“任务”的过程中,培养分析问题、解决问题的能力,培养学生独立探索及合作精神.
凤凰县高级中学高考试卷分析专题教研会
人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-张珍
人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-张惠杰
人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-刘淑梅
人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-沈姗姗
人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-秦仪利
人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-王嫄
人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-高仙荣
人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-李丽
人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-合肥市
考试例题
帮考生保持好心态,家长须做好六件事
解读高考状元的家庭教育方式
天然花蜜中首次发现紫色花青素
新研究可让细胞“返老还童”
摄入蛋白质过少易产生饥饿感
地球氧气大量形成于23亿年前
高一生物课件指导:生物教学方法
高一生物课件:什么是生物的多样性?
组成生物体的化学元素教案
学科常用的记忆方法
合作学习是个技术活
论强化教学研究 落实教育创新
时代呼唤“个性化教育”
新课标下高中生物探究性教学初探
调动非智力因素 挖掘学生学习潜力
利用教材插图培养学生识图作答能力
要提高学习效率,谈学生学习的几点建议
培养初中生创新能力
2015年全国新课标高考生物的考试大纲
生物教学方法之练习法
高考生物复习要领
短时间学好生物的方法
自由组合规律在实践中的应用教案
昆虫的生殖和发育教案2
人体内的气体交换课件
性状的遗传学案
婴儿的诞生学案
细胞的形态和功能教案
遗传密码的破译教案2
七年级生物上册复习课件
细胞中的无机物教案1
遗传物质的发现教案
第一节 精卵结合孕育新的生命课件
遗传密码的破译教案1
自然选择对基因频率的影响教案
青春期发育学案
初一生物上册总复习课件
自由组合规律试验教案
2013七年级生物下册复习课件
鸟的生殖与发育教案
转基因生物和转基因食品教案
计划生育学案
第二节 血液循环(2)课件
基因指导蛋白质的合成教案2
细胞中的无机物教案2
生物的变异学案
细胞器教案
第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气课件
2013苏教版七年级下册生物复习课件
细胞的多样性和统一性教案 2
2013藻类苔藓和蕨类植物课件
性状的遗传教案